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《中学生交通安全知识,态度,行为调查分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第21卷第12期中国安全科学学报Vol.21No.122011年12月ChinaSafetyScienceJournalDec.2011*中学生交通安全知识、态度、行为调查分析**1222石琦王雪松副教授杨东援教授方守恩教授(1中佛罗里达大学土木与环境工程系,美国佛罗里达州奥兰多328162同济大学交通运输工程学院,上海201804)学科分类与代码:6206010(安全管理工程)中图分类号:X951文献标志码:A资助项目:“十一五”国家科技支撑计划(2009BAG13A05)。【摘要】为改善中学生交通安全现状,提高中学生交通安全教育水平,进行中学生交通安全知识、态度、行为(
2、简称知信行,KAP)调查研究。对临沂市、滨州市中学生进行问卷调查,了解受调查中学生交通事故历史及交通安全教育接受情况。分析各年级中学生交通安全知信行差异,分析知信行的相关性以及教育对知信行的影响。研究发现:不同地区、年级的中学生在交通安全知信行上存在显著差异;中学生自行车交通出行是交通安全的共同问题;中学生交通行为与交通安全知识相关性强,行为与安全态度相关性弱,为改善中学生交通行为应加强交通安全知识教育;学生交通安全知信行与当前交通安全教育相关性低,教育形式和特点仍较为传统,教育对知信行改善作用有限。因此,在进行交通安全教育时,应考虑中学生中存在的差异,通过初步调查确定重点
3、人群和显著问题进行针对性教育;内容应以安全知识为主,应强调自行车安全知识,形式和特点应适应当代中学生需要。【关键词】交通安全;中学生;知识、态度、行为(知信行,KAP);安全教育AnalysisofTrafficSafetyamongMiddleSchoolStudentsandSafetyEducationImprovements1222SHIQiWANGXue-songYANGDong-yuanFANGShou-en(1Civil&EnvironmentalEngineering,UniversityofCentralFlorida,OrlandoUS328162Sch
4、oolofTransportationEngineering,TongjiUniversity,Shanghai201804,China)Abstract:Forthepurposeofimprovingtrafficsafetyconditionandsafetyeducationformiddleschoolstudents,aKAPstudywasconductedinLinyiandBinzhou,ShandongProvince.Informationaboutthestudents'trafficaccidentrecordsandcurrentsafetyed
5、ucationwerecollected.Discrepanciesandcorrela-tionsinKAPamongstudentsandtheeffectofsafetyeducationonKAPwerestudied.TheresultsshowthatsignificantdifferenceinKAPamongstudentsindifferentregionsandgradesexists,however,bicyclesafetyiscommonissue;students'trafficbehaviorismorecorrelatedtosafetykn
6、owledgethanattitude,indicatingtheimportanceoftrafficsafetyknowledgeineducation;currentsafetyeducationisweaklyrelatedtotraffic*文章编号:1003-3033(2011)12-0143-10;收稿日期:2011-09-20;修稿日期:2011-11-20**通信作者为王雪松副教授,E-mail:wangxs@tongji.edu.cn.中国安全科学学报第21卷·144·ChinaSafetyScienceJournal2011年andtheformand
7、featurearestilltraditional,limitingtheeffectoftrafficsafetyeducation.Inconclusion,discrepanciesintrafficKAPamongstudentsshouldbeconsideredandpreliminaryinvestigationisneededfortailorededucation;safetyknowledgeiscriticalespeciallybicycleknowledge;theformandfeat
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