中国高等教育经费投入空间格局及形成机理研究-地理研究

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1、第36卷第2期地理科学Vol.36No.22016年02月ScientiaGeographicaSinicaFeb.,2016游小珺，赵光龙，杜德斌，等.中国高等教育经费投入空间格局及形成机理研究[J].地理科学,2016,36(2):180-187.[YouXiaojun,ZhaoGuanglong,DuDebinetal.SpatialPatternandFormationMechanismofHigherEducationInvestmentofChina.ScientiaGeographicaSinica,2016,36(2):180-1

2、87.]doi:10.13249/j.cnki.sgs.2016.02.003中国高等教育经费投入空间格局及形成机理研究1112游小珺，赵光龙，杜德斌，范斐（1.华东师范大学科技创新与发展战略研究中心，上海200241；2.武汉大学中国中部发展研究院，湖北武汉430072）摘要：利用Cartogram专题地图分析1995~2011年中国省际高等教育经费支出空间分布差异的基础上，采用Wolfson极化指数与循环累积因果原理分析高等教育经费投入空间差异化的形成机理，得出结论：①中国高等教育经费投入总体呈“东、中、西”阶梯状递减的非均衡空间格局，空间极

3、化日益显著；生均教育经费虽然比较均衡，但仍呈“东西两大地带隆起而中部塌陷”的特征；部属院校教育经费非均衡性与地方院校相比更为突出。②中国高等教育经费投入区域差异是受国家政策主导，在人口分布、地理环境、经济发展水平及资金收益率等多因素的影响下形成的复杂循环累积效应所致。关键词：高等教育经费投入；循环累积因果原理；Cartogram图；Wolfson指数中图分类号：G64；F129.9文献标识码：A文章编号：1000-0690(2016)02-0180-08教育资源分布的空间非均衡问题是目前中国考察对象，从多学科视角探讨教育资源空间配置特高等教育面临

4、的最突出问题。准确把握中国高等征及形成机理，力求更为系统、准确、直观地刻画出教育经费投入的空间分布现状，客观分析探究高中国高等教育投入和资源的空间格局及演进机制。等教育经费在空间格局上存在的问题及其形成原1研究方法与数据来源因，对于不断优化高等教育资源配置、促进区域教育协调发展及进一步提升中国教育事业的国际地本文综合利用专题地图、极化指数和循环累位具有重大意义。目前，学术界对高等教育资源或积因果分析原理等技术和理论考察中国高等教育经费投入空间格局持有两种代表性的观点：①中国经费投入的空间分布格局及其形成机制。专题地[1,2]高等教育资源空间分布较

5、均衡，但该观点以重图是地理空间格局研究中衡量总体情况的常用工心重合度衡量全国尺度的均衡状况，只考虑高等具，极化指数能于时间序列上刻画教育经费投入教育与经济、人口等整体协调发展方面，忽略了经的空间异化动态，而利用循环累积因果原理能对济地带区域内部差异及区域间生均教育资源或投多因素影响机制进行动态分析。将此3种研究工入的巨大差别，研究结论有商榷。②通过对高校、具及理论结合起来，可以从时空双重维度对高等学生及经费投入数量等因素分析，认为中国高等教教育经费投入情况的空间分异特征及成因系统地育资源空间分布具有显著的非均衡性，且极化程度进行动态分析。[3~5

6、]逐渐上升。但这些研究仍存在研究周期短、部分1.1Cartogram专题地图指标代表性不足、没有清晰梳理影响因素的互动关Cartogram即比较统计地图，又称变形地图或系等问题。夸张地图，是出现较早的一种统计地图形式，其历有鉴于此，本文拟从地理空间视角出发，基于史可以追溯到1868年。Cartogram可以依据某个专中国高等教育发展历程的演化，以经费投入为主要题属性对地理要素进行扭曲、变形，用专题属性值收稿日期：2014-12-20；修订日期：2015-03-09基金项目：教育部哲学社会科学重大攻关项目（11JD039）、国家自然科学青年基金（4

7、1001083）及国家留学基金资助。[Foundation:KeyProjectofPhilosophyoftheSocialScienceFundedbyChineseMinistryofEducation(11JD039),NationalNatureScienceFoundationofChina(41001083),ChineseScholarshipCouncil.]作者简介：游小珺（1988-），女，福建漳州人，博士研究生，主要从事区域经济、科技创新研究。E-mail:xiaoj.you@foxmail.com通讯作者：杜德斌，教授。

8、E-mail:dbdu@re.ecnu.edu.cn2期游小珺等：中国高等教育经费投入空间格局及形成机理研究181的大小取代真实面积，利