二级备课第三单元教学设计

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1、2015-2016学年第一学期二年级语文与修身单元助学案主备人李红艳使用人课时20单元名称3、热爱伟大的祖国单元内容语文：识字三、1.欢庆、2.北京、3.我们成功了、4.看雪综合实践活动：“留住秋天”语文园地一：口语交际、展示台、我的发现、日积月累品德与生活：1.美丽的家乡2.家乡面貌新传统文化：秦始皇兵马俑、万里长城、故宫单元目标1、认识55个生字，会写44个生字。2、正确流利地朗读课文，感受祖国的伟大；读出喜庆、欢乐的气氛；体会人们在申奥成功是的激动、欢乐和自豪，增强民族自尊心和自豪感；体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。3、积累词语：识字三描写祖国的词

2、语以及自己主动发现的其他词。4、背诵诗文：《欢庆》。段：《北京》中自己喜欢的段落。5、掌握汉字的基本笔画和偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。6、要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。在识字教学过程中，注意将生字的音、形、义教学有机的结合起来。7、整合语文与品德和生活教材，体会无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛，都是生我们养我们的祖国啊！并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的情感。8、培养学生自主探究、勇于创新的精神，使学生体

3、验到成功的喜悦。学习重难点学习重点：倡导自主识字，学习利用偏旁归类识字，熟字减偏旁等识字方法识记生字；引导学生找出要求写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形；有感情朗读课文，感受祖国的美丽和巨大变化，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。学习难点：品味生动形象的语言，入境融情在欢庆国庆的场面中，加深对祖国的热爱之情，激发学生盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。课前准备收集了解各民族的特点和祖国各地风光图片；观看2001年7月13日北京申办奥运会成功视频，观看2015年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式

4、的视频；搜集有关北京的图片、明信片、照片、邮票等。助学流程设计策略更新单元导读祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。我们都爱伟大的祖国。地图导入形象、直观区别好“州和川”两个字，鼓励学生善于在生活中识字。通过熟字加、减偏旁的方法学习新字，及时总结识字方法。文中提到了哪两条河、哪座山？通过展示课件，进行句式训练，美等，提高孩子语用能力。歌曲《爱我中华》渲染课堂氛围。通过儿歌学习，进一步巩固了生字的音、形、意可让孩子们先进行书空、扩词训练，然后再书写注意方的笔顺：点、横、横折钩、撇与字：注意关键笔画：横折折折钩注意“川、州”两个字字形的不同。民字：上面部分扁一些，写好主笔斜

5、钩。联系生活实际导入课题。我们即将迎来的节日是什么节日？那我们是欢庆什么呢？《语文课程标准》提出语文阅读的基本要求“注重情感体验”，教师应做到要珍视学生独特的感受、体验和理解，让学生读出自己的真情实感。音乐渲染氛围，进一步提升学生对文本的理解和对祖国的热爱之情可以让学生说一下带有广字旁的字，如庆、床、店、座等字，它们的结构都是半包围。对比示字旁和衣字旁。组词区别作与做、座、坐的区别通过近期的阅兵式和导入课题，学生记忆犹新，更想进一步了解北京随文识字、写字，可以让学生在具体的语言环境中了解字义，有利于对子音形义的整体把握练习学校的活动来理解庄严一词中央的近义词是什么？进

6、而理解中央的意思，可以用换词语的方式让孩子再读课文语用练习“宽阔”通过找出四字成语，使学生逐渐养成积累成语及好词的习惯用川流不息进行拓展进一步感受北京的美，练习感叹句式。归类讲解所要写的字，独体字、上下结构或左右结构旁字作为重点讲解，上边不能写成立坛字组词训练：花坛论坛讲坛注意写好大口框，下面不能越写越窄创设情境让学生体会成功的喜悦，为本课课文的学习奠定基调通过说话练习培养学生的语言运用能力和口语表达能力引导学生积累并掌握多种识字方法通过播放视频，让学生感受申奥成功人们开心、激动的心情，以及申奥成功对中国的重要意义读出人们喜悦和自豪的心情，强调感叹句所表达的情感感情升

7、华，进一步增强学生的民族自尊心和自豪感“日”字加一笔可组成什么字？发挥学生想象（田旧电甲由旦白）“互”字竖折、横折的要倾斜抱的右边横折钩向左，竖弯钩向右，不能写在一条线上扬换偏旁：杨场精读课文识字三课时安排第1—2课时学习目标1、会认11个生字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。。4、有收集词语的兴趣。学习重难点1、会认11个生字，会写8个字；能正确、流利地朗读课文。2、引导学生通过看图画理解词语的意思。学习准备预习课文；搜集有关中华各个民族的情况，了解黄河、长江、长城、珠峰等地理名词。一、看地图