初中生公正世界信念现状及其和感戴关系的研究

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1、摘要公正世界信念是指人们相信生活在一个公正的世界里，在这个世界里人们得其所应得，所得即应得。这样一种信念对于人生观、价值观正在形成的初中生来说至关重要，它有助于初中生正性情感、积极情感的培养和形成。研究一在开放式问卷的基础之上，编制初中生公正世界信念问卷，该问卷包括五个维度：教师公正、父母公正、社会环境公正、同辈群体公正、自然环境公正，共27个项目，五因素结构清晰合理，累积解释变异量50．238％。问卷的信度和效度都能达到测量学的要求，适合用于我国初中生公正世界信念的测量。研究二运用研究一编制的初中生公正世界信念问卷来了解

2、目前河南部分初中生公正世界信念现状，以及在人口学变量上的差异。研究三运用初中生感戴问卷，来了解河南部分中学的感戴现状及在人口学变量上的差异，从而进一步了解公正世界信念与感戴的关系。本研究的结论主要有：(1)初中生公正世界信念问卷具有良好的信度和效度；(2)初中生公正世界信念总分在性别上没有显著差异，但在自然环境维度上，男生、女生差异显著，女生显著高于男生；公正世界信念总体在年级上没有显著差异，但在社会环境维度，年级差异显著；在是否为独生子女方面没有显著差异；(3)初中生感戴总体上处于较高水平，在性别和是否为独生子女上没有显

3、著差异，在年级和居住地方面初中生感戴水平差异显著。(4)初中生公正世界信念与初中生感戴方面有显著正相关，通过回归分析发现，初中生公正世界信念能很好预测初中生感戴水平，其解释量达到27．8％。关键词：初中生；公正世界信念；感戴AbstractBeliefinajustworldisthatpeoplebelievetoliveinajustworld，inthisworldthatpeopledeservewhattheydeserve．Suchabeliefaboutlifeandvaluesiscriticaltothe

4、emergingjuniormiddleschoolstudents，whichhelpsthemformandtrainpositiveemotionandpositiveattitudes．Inthefirststudy,onthebasisofopenquestionnairesurvey,wedewelopedthequestionnaireofthebeliefinajustworldofjuniormiddleschoolstudents．Thequestionnaireconsistsoffivedimens

5、ions：teacherjustice，parentsjusticeandfairsocialenvironment，peergroupsjustice，naturaljustice,atotalof27projects．Fivefactorstructureclearandreasonable，andthecumulativeexplainedvarianceof50．238％．Thereliabilityandvalidityofthequestionnaireachievetotherequirementsofsur

6、veying,suitableforourfaithinajustworldjuniormiddleschoolmeasurements．Inthesecondstudy,usingthequestionnairethatformedduringthefirststudytounderstandthecurrentstatusofthebeliefinajustworldofthejuniormiddleschoolstudentsinpartofHenanprovince，aswellasdifferencesindem

7、ographicvariables．Inthenlirdstudy，usingthegratitudequestionnairetounderstandthestatusofgratitudelevelofthejuniormiddleschoolstudentsinpartofHenanprovince，aswellasdifferencesindemographicvariables，andthusabetterunderstandingtherelationshipofajustworldbeliefsandgrat

8、itudeofstudents．Conclusionsofthisstudyareasfollows：(1)Thequestionnaireofbeliefinajustworldaboutjuniormiddleschoolstudentshasgoodreliabilityandvalidity；(