zrtmjb学前教育专业课程英语

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1、生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔学前教育专业课程英语教学大纲7《学前教育专业课程英语》教学大纲总学时36学分2一、课程的性质与任务《学前教育专业课程英语》是学前教育专业、学前英语教育和学前双语教育专业的学生的专业课。本课程通过采用情景对话、游戏、儿歌、童谣和故事等组织幼儿园英语活动的常用形式，把英语知识与技能的习得和组织幼儿园英语活动的方式有机结合，帮助学生掌握幼儿园活动用语、生活用语、情景英语和常用的专业术语等学前教育专业英语语言能力的同时，习

2、得幼儿园英语实践活动中需要的技能，为以后的工作打下基础。本课程包括上、中、下三个部分：第一部分是语言操练篇，通过幼儿园的常用英语游戏，贯穿英语语音、语法和幼儿园常用词汇及句型，帮助学生不仅通过游戏获得英语技能和常用语言，而且学会在幼儿园中怎么用英语游戏组织幼儿园的类似活动，游戏既是教学的手段，又是教学的目的；第二部分是情景对话部分，通过创设幼儿园的一日生活情景，帮助学生在模拟幼儿园的情景对话中中习得幼儿园日常用语，能够用英语组织幼儿园的日常生活活动。第三部分是教学实践部分，通过幼儿园各个领域的活动内容来组织和设计英语语言教学任务，帮助学生在模拟活动案例的实践

3、中掌握组织幼儿园英语活动所需要的语言能力和教育能力。二、课程的基本要求和重点71、了解并掌握幼儿幼儿园课堂组织用语、生活用语和学前教育专业学科英语2、掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语活动。3、理解并掌握幼儿英语教学模式，能够根据幼儿园的领域教学设计相关双语教学活动。4、掌握进行幼儿听说训练的方法，培养幼儿的语言运用能力。5、能够制作常用教具，并熟练使用。6、了解幼儿园双语教育活动。7、能够根据当代流行的幼儿英语教学法结合幼儿园的学科教育进行语言渗透。三、考核方式考试课：总分为100分，其中卷面成绩占50%，

4、作业占20%，教学设计及模拟占30%。四、课程内容及课时分配（共计36课时）教学内容理论课时教学方法实践课时方式方法英语语音2讲授2游戏和实践幼儿园英语词汇及教法2讲授+模拟授课2游戏、模拟授课幼儿园生活用语及运用2讲授+模拟授课2学生模拟授课和活动设计幼儿英语数学活动设计与实践2讲授+模拟授课2学生模拟授课和活动设计幼儿英语美术活动设计与实践2讲授+模拟授课2学生模拟授课和活动设计7幼儿英语音乐活动设计与实践2讲授+模拟授课2学生模拟授课和活动设计幼儿英语科学活动设计与实践2讲授+模拟授课2学生模拟授课和活动设计幼儿英语体育活动设计与实践2讲授+模拟授课2

5、学生模拟授课和活动设计幼儿英语双语活动设计与实践2讲授+模拟授课2幼儿园见习五、大纲说明1、适用专业：学前教育。2、本课程可以和专业英语结合使用。六、参考教材：<<专业课程英语>>课程的参考书目论文出版社作者发表时间英语学习论广西教育出版社胡春洞2000.3学英语诀窍吉林教育出版社潘启明1994.10幼儿儿歌游戏100则广西师范大学出版社李艳荣1997.11幼稚园的游戏课程心理出版社黄瑞琴1999新幼儿英语海豚出版社李海舒2002.2嘟嘟卡通英语安徽美术出版社杜效明2001.8唱歌学英语中国对外翻译公司Athena.Wang(美)1999.1英语文字游戏西北

6、工业大学出版社仇晓秦1992.5美国小龙英语华语数字出版社2000.77Dianal.Hudson.M.S.W.andDale.Hudson,Ed.D欢乐时光儿童英语中国三峡出版社单丽英、博佶、雷苗2001.9儿童英语外语教学与研究出版社外研社儿童英语工作室2000.5儿童智能英语中国世界语出版社兰金仁1999.12幼儿英语南开大学出版社冯金钢2001.7新儿童英语上海外语音像出版社龚海平1997.3儿童英语四千词新加坡联邦出版社儿童英语编写组1999早期文字教育辽海出版社琼·布鲁克斯·迈克雷纳吉列·多利·迈克纳米2001.1YoYo&NANA幼儿美式英语学

7、习系列广东科技出版社、辽宁科学技术出版社、安徽科学技术出版社、河南科学技术出版社、贵州科技出版社、浙江科学技术出版社杨玉莹、B·Eisde1994.8人民教育出版社周兢1996.47幼儿园语言教育活动设计与组织新编图文对照少儿趣味英语世界图书出版公司威尔克斯幼儿园活动设计五南图书出版公司蔡淑苓1988.6彩虹与风筝四川人民出版社小埃德温·T·科尼利厄斯1997幼儿游戏理论与指导东北师范大学出版社李淑贤、姚伟1999.5幼儿教材教法心理出版社张翠娥1999.6EnglishforPrimaryTeachersOXFORDMsrySlattery&JaneWil

8、ls2001现代教学论学程教育科学出版社黄甫金、王本