学前教育学专业课程简介

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1、大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里学前教育学专业课程简介【本文由大学生电脑主页[www.dxsdiannao.com]—大学生的百事通收集整理】课程编号：S0109020401004课程名称：儿童发展与教育课程英文名称：ChildDevelopmentandEducation学分:3周学时总学时：54课程性质：硕士学位专业必修课适用专业：学前教育学教学内容及基本要求:教学内容1HumanDevelopment:FactsorTheory?探讨儿童发展理论研究的重要性，理论与事实的关系、理论与研究的关系、研究与应用（尤其是教育）的关系。2Hi

2、storicalRootsofHumanDevelopment:ConceptsandTheories儿童发展关键性理论及概念，包括遗传决定和环境决定、连续性和阶段性、稳定性和可变性、主动性和被动性、规律性和差异性、情境性和普遍性的历史渊源及变迁。3PhilosophicalModelsofDevelopment有关发展的几个主要哲学模型的介绍及有关讨论。4TheNature–NurtureControversy:ImplicationsoftheQuestionHow?集中探讨有关儿童发展遗传决定和环境决定的争议、哲学基础、教育思想及影响等。5TheContinuity

3、–DiscontinuityIssue集中探讨儿童发展的连续性和非连续性、稳定性和可变性的有关争议。6Preformationism,Locke,andRousseau/Gesell’sMaturationalTheory洛克与卢梭早期学说里的胚胎中预存说以及格塞尔的成熟理论。7EthologicalTheories:Darwin,LorenzandTinbergen,andBowlbyandAinsworth达尔文、洛伦兹、亭柏根、包尔比和安斯沃思的动物行为学理论。8LearningTheory:Pavlov,Watson,andSkinner/Bandura’sSoc

4、ialLearningTheory巴夫洛夫、华生与斯金纳的学习理论以及班杜拉的社会学习理论。9NatureApproachestoHumanDevelopment:BehavioralGeneticsandSociobiology介绍行为基因学的有关思想背景及理论观点。通过社会生物学这一概念，介绍发展的遗传决定思想的近期发展。10StageTheoriesofDevelopment：Piaget’sCognitiveDevelopmenttheoryandKohlberg’sStagesofMoralDevelopment发展的阶段理论及观点的介绍：皮亚杰的认知发展理论与

5、柯尔伯格的道德发展阶段理论。11TheDifferentialApproachandErickson’sEightStagesofLife发展的差异理论及观点的介绍，艾里克森之生命八个周期。12Freud’sPsychoanalyticTheoryandJung’sTheoryofAdulthood弗洛伊德德心理分析理论与荣格的成年期理论。23大学生电脑主页——dxsdiannao.com——大学生的百事通大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里13Marhler’sSeparation-IndividualTheory/Bettelheimon

6、Autism/SchachtelonChildhoodExperiences马勒德分离与个人理论/贝泰尔汉心理分析治疗的自闭症研究/夏荷特尔的童年期经验论。14Werner’sOrganismicandComparativeTheory/Vygotsky’sSocial-HistoricalTheoryofCognitiveDevelopment沃纳的有机体与比较理论/维果斯基之社会－历史的认知发展理论。15Chomsky’sTheoryofLanguageDevelopment/StevenPinker:TheLanguageInstinct乔姆斯基的语言发展理论与史迪

7、芬·平克的语言本能。16DevelopmentalSystemsTheoriesandBioecologicalPerspectives有关发展系统理论的介绍，强调人与情境的积极性特点及其交互作用的意义。生物生态学观点的有关介绍。17AppliedDevelopmentalScience就应用发展科学进行了讨论，具体探讨了发展的理论研究对于儿童的现实发展、早期教育、公共政策的积极作用与贡献。18总结与展望基本要求《儿童发展与教育》通过对儿童发展理论的历史沿革、流派及教育影响的介绍与分析讨论，使学生有关儿童发展基本问题的观点更加