《家庭教育学》教学大纲

《家庭教育学》教学大纲

ID:32324731

大小:117.00 KB

页数:17页

时间:2019-02-03

《家庭教育学》教学大纲_第1页
《家庭教育学》教学大纲_第2页
《家庭教育学》教学大纲_第3页
《家庭教育学》教学大纲_第4页
《家庭教育学》教学大纲_第5页
资源描述:

《《家庭教育学》教学大纲》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《家庭教育学》教学大纲课程名称:《家庭教育学》课程编号:课程类别:选修课程学时/学分:30/2开设学期:第7-8学期开设单位:教师教育学院适用专业:小学/学前教育专业说明一、课程性质与说明1.课程性质选修课程2.课程说明家庭教育在整个教育体系中占有极其重要的地位,对个人的成长发挥着重要的作用。《家庭教育学》是师范院校学前教育专业及小学教育专业的专业选修课程。它运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法,从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律,又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术,探讨了一般家庭的子女教育工作和特殊家庭的子女教育工作

2、,是教育专业的学生必须学习的一门重要的课程。《家庭教育学》是一门综合性、交叉性的学科。通过本课程的学习使学生充分认识家庭教育的意义和作用,了解家庭教育的特点以及影响因素,明确家庭教育的目的、任务和内容,形成正确的家庭教养态度,掌握正确的家庭教育方法和艺术;增强理论修养;能在日常生活中自觉重视家庭教育,科学实施家庭教育;能指导学生家长科学实施家庭教育,提高家长的家庭教育素质;为将来处理好幼儿园、学校与家长的关系,使学校教育、家庭教育与社会教育形成一股合力,共同为促进孩子健康发-17-展打下基础。高等学校其他专业的学生也应修习。二、教学目标1.正确认

3、识家庭教育的特点和意义。2.了解家庭教育发展的制约因素。3.理解亲子关系概念、明确亲子关系中的教育要素、分析当前亲子关系中存在的问题、讨论当前应建立怎样的亲子关系。4.理解家庭互动的内涵、了解家庭互动中的教育要素、深入理解家庭互动展开的过程。5.深入理解家庭文化及中国家庭文化的特征、了解中国家庭文化的特点。6.认识当前家庭、学校和社会在协作中存在的问题,正确认识家庭、学校和社会协作的原则。7.分析比较不同年段(重点是婴幼儿及童年阶段)孩子身心发展特点,了解各年龄阶段家庭教育策略。8.能结合实际分析当前家庭教育中的现象和问题,做到理论和实际结合。9

4、.学生通过课堂学习学会思考和研究,培养学生分析和解决问题的能力。三、学时分配表章序章题讲授学时实验学时实践学时上机学时小计绪论221家庭与家庭教育332家庭教育发展的制约因素443亲子关系:家庭教育的逻辑起点554家庭互动:家庭教育的实践机制335家庭文化:家庭教育的价值内核556家庭教育的内容、原则和方法227不同年龄段个体及不同类型家庭教育指导44-17-8家庭、学校和社会的教育协作22合计3030四、教学教法建议在本课程教学中,要遵循以下几个基本要求:1.要坚持理论与实际相结合:在讲述教育理论知识时,要注重联系实际进行深入浅出、通俗易懂地教

5、学,反对从书本到书本、单调乏味地机械讲授。2.要坚持在教学中以启发引导学生思考、研究为核心:在教学中传授知识是基础、是中介,让学生通过课堂学习学会思考和研究,应是本课程更为重要的目的和任务。因此,在教学中教师要通过多样化的教学方法和模式,引导学生生动活泼地学习,以培养他们的多种能力,提高他们的综合素质。3.要在教学中引导学生自主学习,让学生拥有良好的学习方法、习惯和能力,学会自学。4.课堂教学要与课外活动,教育实习等活动结合起来,以培养学生具备从事教育的初步技能和能力,以便在教育实践中能充分发挥家长的教育作用,进一步调动家长支持、配合、参与学校教

6、育的积极性,促进儿童更好地成长发展。以讲述为主,在讲述的基础上,组织学生开展联系实际的讨论、评价,并可辅之以观看相应的教学视频。以下讲述方法可作参考。1.描述性讲解:可以根据教材编排顺序,系统性描述教材内容,理清线索,阐明各知识点之间的逻辑关系,帮助学生排除教材中有关术语的理解障碍,展示各章节的知识框架。2.要点抽象式讲解:有关章节内容可先作简明提要,抽象其知识点,然后逐一对知识点所表达的涵义进行阐释。3.实例分析式讲解:有些内容可联系实际,从实际中的典型事例入手,启发学生思考,从中归纳家庭教育的意义和依据,引出知识点。-17-4.观点演绎式讲解

7、:有时可直接显示某个家庭教育观点,在正确理解的基础上,引导学生以实例将其具体化,并举一反三,以达到灵活应用。五、课程考核及要求1.考核方式:考试();考查(√)2.成绩评定计分制:百分制(√);五级分制();两级分制成绩构成:总成绩=平时成绩(20)%+中期考核(20)%+期末考核(60)%本文绪论教学目标:1.理解家庭教育学及其学科特点;2.了解我国家庭教育研究的历史与发展趋势;3.明晰为什么学习家庭教育学。教学时数:2教学内容:家庭教育学的学科特点;我国家庭教育研究的历史与发展趋势;为什么要学习家庭教育学。教法建议:描述性讲解:可以根据教材编

8、排顺序,系统性描述教材内容,理清线索,帮助学生排除教材中有关术语的理解障碍。考核要求:领会:家庭教育学及其学科特点;我国家庭教育研究的历

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。