大学英语写作教学问题调查与分析

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1、大学英语写作教学问题调查与分析周家铭（湖北工程学院外国语学院湖北孝感432000）摘要：非英语专业大学生的英语应用能力一直受到英语界高度关注。其中英语写作应用范畴最为广泛，而非英语专业大学生在需要使用英语的情况下往往一筹莫展，如制作个人英文简历、应用文体写作等时无从下手等。本文立足于实证研究，通过近一年时间的问卷调查和访谈，以详实的数据说明了大学英语写作教与学存在的问题，并分析了相关原因，以期为非英语专业英语写作教学提供参考。关键词：大学英语，写作教学，非英语专业一、调查方案的设计、实施与结果1、调查方案的设计、对象与实施过程本调查针对大学非

2、英语专业学生英语写作问题设计。其目的是了解以下问题：高校大学英语写作课设置情况；英语写作教学方法情况；学生英语写作情况以及常见问题等等。本次调查的对象是湖北省属几所高校2009级非英语专业本科学生，专业涉及到物理学、生命科学、汉语言文学等。调查以问卷为主，也进行了实地访谈和观察。2010年5月开始，我就着手准备调查问卷的设计，在平时的教学过程中积极收集学生写作的一手资料。2010年9月发放调查问卷300份，回收问卷293份，回收率97.7%。其中不合格问卷4份，有效问卷289份，有效问卷占回收问卷的98.6%。此外，在2010年9月至12月间

3、，我还对实施合作写作教学的学生进行了跟踪调查。2、调查结果（百分比计算）问卷一：以下是关于英语写作方法的叙述，你在英语写作过程中是怎么操作的？A、与我的情形完全不一致B、与我的情形通常不一致C、与我的情形有时一致，有时不一致D、与我的情形通常一致E、与我的情形完全一致问题ABCDE1写英语作文之前我会认真审题。3.26.518.731.440.22写英语作文之前我会预先写出提纲。5.414.610.858.710.53写英语作文时我打草稿。43.319.18.619.89.24写英语作文时一气呵成把文章写好。27.236.57.513.115

4、.75写英语作文时先用汉语构思，然后翻译成英文。6.712.312.741.526.86写英语作文时词汇运用熟练。51.925.410.76.25.87写英语作文时会关注是否有语法错误。9.831.425.117.516.28写英语作文时会关注是否要用必要的连接词汇以保证文章的通顺。13.229.531.318.77.39写英语作文时会经常套用常用的文章模版。5.718.713.534.527.610对不同的英语写作方法很熟悉64.723.42.77.41.811尽量把刚学过的词、句用于写作。13.733.221.618.51312完成写作后

5、，我经常会请同学或老师帮我修改。32.5.25.714.613.813.413老师或同学批改作文后我会仔细研究，及时同老师或同学交流经验。42.121.312.615.88.214我把自己写的英语作文保存汇总，定期考查写作水平的提高程度。44.826.610.39.58.8问卷二、以下是关于写作教学方面的叙述，你的老师是如何指导与操作的？A、从不B、偶尔C、有时D、经常E、总是问题ABCDE15开设作文课情况8.761.823.73.72.116写作练习情况19.641.523.39.85.8178.721.633.421.914.4写作教学

6、时，老师会提供篇章结构清楚的范文，使学生熟悉英文文章结构。18写作教学时，老师会介绍文章段落的写作模式，如主题句、支持主题句的论点和结论，再将句子组成段落。7.626.731.719.314.719写作教学时，老师会介绍文章各段落如何组成一篇协调的文章，包括开始、主体及结论。12.825.330.417.613.920写作教学时，老师会介绍几种常见文体的写作，如描写文、记叙文、议论文及应用文（书信）等等，并要求学生练习。5.813.432.737.810.321写作教学时，老师会利用语法教学，帮助学生熟悉英语句型结构。7.418.726.33

7、1.416.222写作教学时，老师会利用翻译法，帮助学生学习写作。6.3.14.726.442.110.523写作教学时，老师会要求学生背诵作文常用句型。4.621.824.135.613.924写作后，老师会鼓励学生自行找出问题，并修改。13.627.338.811.78.625老师批改英语作文时，会详细纠正学生的拼写、词汇及语法错误。7.18.519.344.620.526老师批改作文后，会要求学生重写相同题目的文章。6.735.930.716.99.8调查表一反映的是学生自身在英语写作过程中的情况。问题1、2表明：非英语专业大学生对于审

8、题和写提纲的重视程度不错，达到70%左右。问题3中有62.4%的学生认为写作时几乎不打草稿，63.5%的学生不能流畅的完成作文。68.3%的学生通常先用汉语构思再进