四年级英语下册第二单元说课稿

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1、四年级英语下册第二单元第一课时说课稿各位评委老师：大家好！我今天说课的内容是小学PEP英语四年级下册unit2Whattimeisit?的第一课时。我主要从教材的教学目标、教法、学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。一、说教材首先，我来说说本课时的教学内容和教学地位，本课时是本单元的第一课时主要教学几个词组和一个句型。其中，有些单词和本堂课所教的这个句型，我们在三年级的时候都已经接触过，有些话题建立在之前所学过的数字基础上让学生新旧只是溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。二、说目标1、

2、教学目标根据新课程标准的总体目标和具体要求，以及本人对教材的一点理解，结合我们班学生实际情况，我把目标设计如下：（1）、知识目标：能够听、说、读breakfast、lunchdinnerEnglishclassmusicclassP.Eclass(2)能用本课时的句型（whattimeisit?Itis……）问答时间，并能按指令做出相应的动作：如Timeforbreakfast.Drinksomemilk等。（3）情感目标：培养学生珍惜时间的品质和合理安排自己时间的习惯2、教学重难点：重点：是听、说、认、读本课时的单词和词汇。难点：是对新句型Whattimeisi

3、t?It’stimefor……的理解和运用。三、说教法学法1、教学设计“兴趣是最好的老师”一个学生一旦对他所学的东西有强烈的兴趣，就会主动学习，小学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键，为此我主要采用直观教学，TPR活动教学和多媒体辅助教学，激活学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用英语的能力。2学法指导在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。学生主要通过观察，模仿，动手表演等方法，主动参与，乐于其中，无形中掌握知识，运用知识，形成良好的学习技能和策略。农村小学生的英语学习意识较淡薄，因此教学中我注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，通过仔细听

4、音，观察老师的口型，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。四、说教学过程本节课的教学设计，我分为这样几块（呈现课件2）（一）、热身复习（1）、唱一唱唱英语歌《Tenlittlecandlesdance》歌曲能给学生创造一个开放宽松的环境，使学生心情愉快，营造和谐的英语学习氛围，使学生怀着轻松愉快的心情投入学习。所以这个环节，我选择播放三年级时学过的“”，同时对数字进行了复习，为新知作了铺垫。（2）、旧词新学（呈现课件2）EnglishclassmusicclassP.Eclass先跟读，后对照图片说出每个词组的意思。（二）、呈现新知识1、学一学

5、（1）、电脑呈现钟面，隐藏英语。问：这是一个什么？当学生回答钟时，师又问：它的作用是什么？（了解时间）。师这时引出今天要学习的内容就与时间有关，从而板书课题。（2）、师这时讲解Whattimeisit?这个句型的含义以及回答用的句型It’s……（3）、师读Whattimeisit?It’snineo’clock.让学生猜是几（4）、师读It’stimeforEnglishclass.让学生猜这句话的意思，师引导学习它的含义。（5）、电脑领读，跟读三个句型（6）、师让学生再次观察图片，看每个时刻相对应的图片分别在干什么，从而引出今天要学习的单词和短语。（7）、师操作

6、电脑逐个领教单词和短语。3、听一听呈现课件4，电脑读声音，让学生听后说出它们的汉语意思，后呈现图片让学生图文对照，这样设计的意图是：加深学生对单词和词组的理解和掌握。（三）、趣味操练1、Let’sdo播放Let’sdo部分的媒体资源，让学生随视频边说边做出相应的动作。2、比一比出示Let’sdo的图片，师生共同活动，师说上句让学生动口说一说下句并动手做一做动作，比一比谁的动作最好看。（四）、巩固扩展1、连一连电脑呈现题目，让学生根据每一个钟的时刻，找相对应的图片并连一连。2、师问：Whatdidyoulearnthisclass?出示课件师生一起回顾本节课学过的知

7、识，后展示课件出示本节课的重点，最后再让学生跟读一次单词加深学生的记忆。（五）、作业