四年级下册语文第二单元说课稿

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1、西南师范大学出版社小学四年级语文下册第二单元说课稿显忠小学刘航2017年3月西南师范大学出版社小学四年级语文下册第二单元说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是西师大版小学四年级语文下册第二单元的内容，这是西师大版小学四年级下册语文课本的封面插图。下面我将从课程标准、教材、建议三个方面进行说课。一、说课程标准课程标准是我们研读教材，制定教学目标的标准和依据。课程标准九年一贯整体设计，在总目标之下分为四个学段，本册教材处于第二学段,把握好第二学段的学段目标是有效展开教学的前提。第二学段的目标要求如下：（一）学段目标1、识字：初步培养学生独立识字的能力，认识2500个左右常用汉字，

2、其中1600个左右会写。书写做到规范、端正、整洁，并有一定的速度。2、阅读:普通话正确、流利、有感情地朗读课文。理解词句意思，体会关键词句表达情意的作用。学习表达方式，领悟作者的思想感情。3、写作:让学生养成留心观察的好习惯，善于积累素材，能表达真情实感。能修改习作，并主动与他人交换意见。4、口语交际:敢于发表自己的意见，善于倾听，并能抓住要点简要转述,表达要有条理。5、综合性学习:能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告，学会关注身边的热点话题。（二）单元标准新课程标准的核心理念，一切为了全体学生的全面个性发展，结合四年级学生的身心发展特点，并根据新课程标准要求的知识与

3、技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”我设定了以下三点：1、知识与技能目标：通过本单元学习，学会20个生字，理解新词意思，理解课文内容；抓住景物的特点，学会描写景物的写作方法，并体会文章表达的思想感情。2、过程与方法目标：通过发展学生语言能力，激发学生想象力和创造力，从而激发学生的主动探究能力。3、情感态度与价值观目标：通过本单元的学习，体会大自然的美丽神奇，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，逐步形成正确的人生观和价值观。二、说教材这部分我主要从教材编写特点、编写体例及目的、内容结构、知识与技能的立体式整合四个方面来说。（一）教材编写特点1、选文生动，视野开放。教材注重从儿童

4、的视角，关注儿童感兴趣的事物，选用寓言，成语故事等多种体裁，让学生在积累语言的同时，领略民族文化的博大精深。2、兴趣导学，易学便教。教材在识字与写字、阅读、习作、口语交际的几个方面都做了精心的编排，体现了易、活、实、趣等鲜明特色。3、激励自主，追求创新。教材十分注重留给学生自主学习的空间，如《五月的青岛》的课后题，试着用不同层次的颜色描绘一处景物，这种题型很好的促进了学生个性化发展，同时又培养了学生的创新思维能力。（二）编写体例及目的本册教材按专题组织教学，注重了各主题之间的一脉贯通。由一单元的儿童世界到自然景观、动物世界、智慧人生、美好情怀、生活态度、科技力量到最后的异域风情。这八个单元

5、的主题循序渐进，浑然一体，它们犹如热情的向导引领学生由身边的一事一景走向自然，走进生活，拥抱世界。（三）内容结构本单元围绕美丽的自然景观这个主题，共有五篇课文和一个《积累与运用》，在课本的第25—48页。三篇精读课文分别是《迷人的九寨沟》《五月的青岛》、《古诗两首》，其中《迷人的九寨沟》一课以总分总的形式生动描绘了九寨沟的美丽，让学生受到了美的熏陶。《五月的青岛》一文作者生动的描绘了五月的青岛鲜花盛开，春深似海的美丽景色。《古诗两首》通过描绘春景，让学生感受春天的勃勃生机。这三篇精读课文都是通过让学生感受美景，从而激发他们热爱祖国，热爱大自然的思想感情。一篇批读课文《华山的险》则是让学生通

6、过感受华山的险，培养学生勇于攀登险峰，克服困难，从而战胜自我、品味到成功的喜悦。一篇略读课文《松坊溪雪景》通过对松坊溪下雪时和下雪后的景色描写，为我们展示了雪中美好，雪后明亮，静中有动的美好景象。以及最后《积累与运用》中的“温故知新”、“语海拾贝”和“自主阅读园地”与课文相照应，进一步补充语文知识，巩固语文能力；“点击成语”讲了“滥竽充数”的故事让学生从中受到教育，明白一个没有真才实学的人，迟早会露馅儿的；“口语交际”和“习作百花园”继续锻炼了学生的口头语言和书面语言的表达。（四）知识与技能的立体式整合第二单元教材在编写上，进一步加强了知识与技能的整合性。我将从横向和纵向两个方面来谈谈自己

7、的理解。1、横向整合本单元以美丽的自然景观为主题，每一部分都彼此联系，相互交织，形成知识链。同时每一个部分又用它独特的方式发挥作用，凸显主题，深化训练。整个单元围绕学习重点，各具特色，独具匠心。如《迷人的九寨沟》层次分明，生动具体的描绘了九寨沟绮丽迷人的自然景观，读起来如身临其境。课后的选做题，让学生欣赏图片，并为其中的一副配上解说词，不仅使学生更广泛的了解《迷人的九寨沟》的有关知识，而且也对课文的内容有了更深层次的理解