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1、单元授课计划课题Module2Directions单元序号2单元教材分析本模块教授学生学习和掌握如何用英语进行问路和指路，明白几个简单的表示方位的方位介词，能用这些介词描述位置，同时会用Where’s…,please?It’s….的句型对话。本模块学习要注意调动学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展学生自护学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。单元教学目标1、学习用Where's...,please?来问路并会用Gostraighton,Turnleft,Turnright为别人指明路线。
2、2、能够回答：WhereisTrain1？It’sup/downthehillIt’snearthehouseIt’satthestation.3、培养学生乐于助人的品质。单元训练重难点重点难点用英语问路、指路。使用介词描述简单的位置关系。单元课时安排Unit11课时Unit21课时6课题Module2Unit1…Gostraighton.教学目标1、知识与技能：学习句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.2、过程与方法：小组合作学习句型。3、情感态度与价值观
3、：培养学生形成积极主动的学习态度。教学重点句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.教学难点理解简单的英文介词，明白方位介词所表示的方位位置。教学准备录音机、磁带、单词卡片课时安排1课时教学过程课时目标Unit1Gostraighton.教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课导入1、师生问好。2、教师出示一些表示地点的卡片如park/zoo/shop/school等，请学生回答是什么地方。学生用英语抢答。突破重点重点短语学习：1、将地点卡片张贴在黑板的任意方
4、位并画上道路图线，随即问学生，如何从卡片A走到卡片B。2、教师根据学生的回答在黑板上板书：直着走向左转向右转3、师问：同学们想不想知道这些词语用英语怎么说呢？4、将单词卡片贴到黑板上让学生猜一猜，连一连。5、师进行更正，并领读单词。注意straight的发音。6、游戏巩固：用形象的动作来学习这几个重点词：gostraighton,turnleft,turnright.挑1个学生带前面来，老师随意说gostraighton,turnleft,turnright，学生根据老师的指令走。1、学生用汉语自由回答。2、选举代表到黑板上连单词。3、练读
5、短语gostraighton,turnleft,turnright.4、迅速完成游戏，其他人进行评论，然后换人进行下一轮游戏。6创设情境学习新句型：1、师：有一名小朋友去美国上学，但是不知道学校在哪里，怎么问人呢？引出句型：Where’stheschool,please？老师领读句型。2、用schoolparkzooshop等单词联系句型Where’sthe…,please?3、在黑板上学校图片的旁边粘贴表示超市的图片，并引出It’snexttoasupermarket.让学生领会，supermarket,nextto的含义，并会读。
6、1、练读句子：Where’stheschool,please？2、两人一组操练句型：Where’sthe…,please?3、练读单词supermarket,nextto及句子It’snexttoasupermarket.4、两人一组练习对话。突破难点课文学习：1、播放课文录音，请学生认真听,停止录音播放后，老师板书excuseme,road，livein,进行讲授并领读。2、逐句播放录音，请学生跟读，并帮助学生理解课文。3、小组学习为主，分角色读。1、认真听课文录音。2、学生跟读单词excuseme,road，livein.3、学生跟录音
7、朗读，注意模仿语音、语调。4、在小组内进行课文的练习。5、个别学生上讲台分角色表演并进行评议。小结根据板书复习重点短语及句型。学生分组完成。作业1、书写单词及重点句子。2、熟读课文板书设计Unit1…Gostraighton.gostraighton直着走turnleft向左转Where’s…,please?turnright向右转It’s….supermarket超市nextto临近的，在……旁边excuseme对不起，打扰road道路livein居住6教学反思课题Module2Unit2It’satthestation.教学目标1、知识
8、与技能：（1）能懂会说并运用单词station,train,up,down,near,house.（2）能运用It’sup/downthehill.It’snearthehous
