外研版五年级下英语第四模块

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1、外研版五年级英语下学期第四模块Module4Library单元备课一、单元导学目标学习句子：Whereis/arethe…about…,please?It’s/They’re…/TheyareonShelfC.Wherecanyoufindoutabout…?Youcanfindoutabout…in/on…学习单词:library,find等11个单词功能：U1:如何在图书馆借书；U2寻问和寻找相关信息。任务：当图书馆管理员或商场导购员；当个“小灵通”，引导同学查找材料。二、单元导学重点识记单词：library,find等11个单词能口头运用Whereis/arethe…about…,ple

2、ase?It’s/They’re…/TheyareonShelfC.Wherecanyoufindoutabout…?Youcanfindoutabout…in/on…这类语句用英语进行交流。三、单元导学难点学会如何在图书馆借书并用英语进行交流。四、单元教学准备单词卡片,录音机及磁带,光盘，课件五、教学措施1.复习第五册M6-7中有关can的句型，为新课作铺垫；2.U1的教学以听说为主，通过复习where的句型引出Wherearethe…?TheyareonShelfC.的教学,让学生进行记忆游戏，在玩中使本句型达到熟能生巧的程度。3.课文教学，利用本课提供的情景，让生了解去图书馆查找资料的整

3、个过程，并结合课文的教学，让学生完成选拔优秀图书管理员或商场导购员，让学生进一步巩固所学，并能学以致辞用。4.在U1的基础上，U2的课文教学，先设计MrSmith要来中国旅游，遇到一些困难，Canyouhelphim?提出本课的任务---当旅游的小咨询员，给到中国旅游的外国朋友解决困难，引导他们去寻找自已想要的材料；接着进行freetalk，师问“Wherecanyoufindoutaboutanimals/weather…?发散学生的思维，让学生竭尽所能，实现课堂上知识的滚动，进而引导学生学说：Wecanfindoutthebooksinthelibrary/inthedictionary/

4、intheCD-ROM/inthenewspaper/inthetimetable/atthezoo/onTV/….5.通过师生听音、讨论和学习课文，最后完成旅游小咨询员的任务，再次巩固新句型；6.本课的任务也可以设计为“当生活中的小灵通”，同样能很好地拓展本课的知识。7.语音部分和chant部分要求和做法与M1相同。六、课时安排Unit1Wherearethebooksaboutcomputers,please？2课时Unit2Wherecanyoufindoutaboutanimals?2课时Module4LibraryUnit1Wherearethebooksaboutcomputers

5、,please?导学内容Module4LibraryUnit1Wherearethebooksaboutcomputers,please?导学目标⒈知识目标： （1）能够听说读写单词：library、find、CD——ROM  bring  use  Card easy （2）能熟练应用句型：Where are the „„ (about) „„, please?  „„ in two weeks’ time.  2.能力目标：学会用英语在图书馆借书和超市购物时正确询问及回答。 3.情感目标：培养学生利用媒体获取信息的意识，了解常见学习方法，善于开拓思维。导学重点：学习并应用重点句型Where

6、 are the „„ (about) „„, please?  „„ in two weeks’ time. 导学难点学会如何在图书馆里借书并用英语进行交流。课前准备： 单词卡片，点读笔课时安排1课时一、预习学案Step1.Warming up 1.Put a book in different places ask the pupils “Where  is my book?” Then put some pens in diffent places and ask the pupils:“Where are my books ?” 2.Who wants todo it like me?

7、 Step2.Learn the new words. !.Show a card and a CD_ROM.Teach the words”card”.”CD_ROM. 2.Amy can’t use chopsticks.She thinks chopsticks are difficult. Ican use chopsticks.Can you use chopsticks. Chopst