外研版五年级下英语第七模块.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途Ｍodule７　Commｕｎｉcaｔｉｏns导学案设计人:红河镇中心小学张海凤一、单元教材分析本模块主要以“电子邮件”为核心主题,在Unit1　的学习中,通过Tom和Amy的对话,让我们了解了什么是电子邮件,如何写电子邮件并成功发送,感受到网络在现实生活中的美丽和他的重要作用，激发同学们强烈的学习兴趣，并培养学生自主学习的能力和利用信息技术掌握新知识的能力。在Unit２中，展示了一封Dａｄ回复Ｔoｍ的电子邮件,让我们更清晰，更直观的了解电子邮件和它的格式。文中涉及到现在进行时和一般将来时态的表达法,需要我们重点区分和反复操练。另外，在语音方面，学习字母组合二、

2、单元总体目标1．了解如何通过电子邮件进行交流。2.学会描述发送电子邮件的过程。3．区分现在进行时和一般将来时。4.掌握字母组合ch,tcｈ,ｃk,kn在单词中的发音规则。三、单元重点、难点重点:(1）单词：ｍesｓagｅ,ａｎotｈeｒ，idｅa，surpｒｉｓe,offiｃe，busy.(２）语句：let’s　ｓendanemａiltodad　　　　　　　　Cliｃkon‘Emaiｌ’.　　　Wriｔｅyourmessａge．Iamwoｒkingveｒy　hａrdａttheｏｆｆice.Iwｉllbeｈome　at　seｖeｎo’clock.难点:(1)如何发送电子邮件。(2)句型

3、：Iwｉll…ａｔ…o’cｌock.四、突破措施1.直观教学法。通过多媒体课件,展示发送电子邮件的方法。2.情境教学法。通过设置贴近学生实际的生活情境，让学生在合作探究的基础上,给自己的老师、亲人或朋友发送一封电子邮件。个人收集整理勿做商业用途Moｄule7Unit１Let’ssｅndanemail.一、导学目标:认知目标：1.掌握四会单词,语音规范。2.了解祈使句的基本用法。3.灵活运用句型，融入生活。能力目标:　　了解如何通过电子邮件进行交流。情感目标:1.了解高科技带给人类的好处。2.培养学生动手操作能力和沟通能力。二、导学重点、难点及突破措施:重点：1.能识记、理解词汇mes

4、ｓaｇe,　anotｈer，　computeｒ,　ｉdea.　（使随读生掌握以上单词)２.正确运用句型Let’ｓsｅｎd　an　eｍａiｌtoDaｄ.　　　　　　Clｉｃkon“Emａｉl”.　　　　　Write　yourｍessaｇe.难点:学会描述发送电子邮件的过程,并在网上实际操作。突破措施：　1.直观教学法。通过多媒体课件，展示发送电子邮件的方法。２．情境教学法。通过设置贴近学生实际的生活情境，让学生在合作探究的基础上,给自己的老师、亲人或朋友发送一封电子邮件。三、导学准备:　单词卡片、录音机、挂图、自制海报等。四、导学过程:（一）预习学案1.小组讨论：自己同亲朋好友保持联系

5、的方式。2.挂图展示与电子邮件相关的图片,让学生讨论、回答:Whａt’san　emａil？个人收集整理勿做商业用途师过渡:今天我们要和Tｏｍ一起学习如何发送电子邮件，学习过后，大家也可以通过发送电子邮件的方式与自己的家人和朋友进行交流。（二）导学案1.小组合作,学习生词（1)听录音,把握单词正确的语音语调(单词:messaｇe,anoｔhｅr,idｅａ）。(2）自由读单词,在读正确的基础上，理解单词的意思。(３)小组长带领利用单词卡片检查单词的学习情况(教师适当参与，并作个别指导)。2．小组学习，合作探究（1）听录音，读课文，找出含有wrｉte和sｅnd的句子。（2)讨论、回答下列问

6、题：①wｈａt’sａnemａｉl？(Ｅｍａilisacomputｅrmessage.)②Ｗhereisthｅemａiｌfrom?(Itgoesｆｒｏmoｎeｃomｐuｔerto　anoｔhercｏmpｕtｅr．）③Ｈｏwtｏsｅｎdanemaiｌ?(Cｌｉckoｎ‘Ｅmａil’.Cliｃkon‘Write’.Wｒite　ｙourｍessage.Cｌickon‘Send’．)(鼓励随读生回答以上问题)（3)小组展示自己的答案，师板书相关语句。3．读一读,并展示(Readand　show）。(1）跟读课文。（2)小组内分角色朗读课文。（３）小组展示,评出优胜小组。4．游戏:听一听,画一画

7、Hoｗｔomａkｅａｐoster?(方法:教师发指令,学生边听边画，以此提高学生的兴趣，从而完成课本活动3的任务。）五、课堂检测：１.阅读课文，判断正误,正确的写“T”，错误的写“F”。(个别辅导随读生做这个题目)　　１）.Linｇling　ｔｅllｓTｏｍtocｌiｃkoｎ　emaiｌ.()个人收集整理勿做商业用途2).Tom　clｉcks　on“Ｅmail”aｎｄ“Ｗｒiｔe”.（　　)3）.Tomcaｎ　writeemaｉls　noｗ．　(　　)4)