小学五年级英语上册unit4whatcanyoudo

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1、小学五年级英语上册Unit4WhatCanYouDo?partBLet'slearn&Let'schant”说课稿2012年11月15日各位老师，下午好，今天，我说课的内容是小学五年级英语上册Unit4WhatCanYouDo?中的“PartBLet'slearn&Let'schant”。现在，我从以下6个方面说说我对本课的教学设计：一、说教材；二、说教法；三、说学法四、说教学辅助五、说教学过程；六、说板书设计一、说教材（一）教材分析本课是人教版小学五年级英语上册第四单元的第4课时。本单元的话题是谈论“做家务劳动”。通过单元学习，要求学生在掌握动词短语、

2、句子的基础上用这些动词短语、句子来简单介绍自己能哪些家务劳动，并能够询问别人能哪些家务劳动。（二）教学目标1、知识目标（1）听、说、读、写5个新的动词短语：,washtheclothes,makethebed,setthetable,dothedishes,putawaytheclothes和；dohousework以前学过的（2）听、说、读、写一个句型的问答：①Canyou…..?Yes,Ican.No,Ican’t.（3）要求学生能够运用本课所学的短语与句子来简单介绍自己能哪些家务劳动，并能够询问别人能哪些家务劳动。2、能力目标（1）能对6个动词短语

3、加以灵活运用。（2）学会用短语与句子来简单介绍自己能哪些家务劳动，且能够询问别人能哪些家务劳动。并进行提问和回答，从而培养学生的语言运用能力和会话能力。3、情感目标培养学生体验劳动的不易，热爱劳动的情操；培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极情感。（三）教学重点和难点根据本课在教材中所处的地位和作用，我确立本课的重难点如下：1、重点：学习掌握5个动词短语及两个句子；的短语与句子来简单介绍自己能哪些家务劳动，并能够询问别人能哪些家务劳动。2、难点：能够清楚地识记各个单词的书写及意思，尤其是单词"clothes”；能够灵活运用本课所学的动词短语和句子

4、进行会话练习。（四）学情分析小学生的抽象思维能力较低，形象思维能力较强，但注意力容易分散。因此，在教学过程中我精心设计各种游戏活动；从而增强学生的兴趣和唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。4二、说教法为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是：1、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机会。本课我利用展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际

5、。2、游戏法：本课我为学生设计了“　谁跟快”“看口型猜词组”、“找词组卡卡”和"听指令做动作"的游戏，启发学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，让学生大胆地参与游戏活动，巩固已学知识。3、听说法：通过听录音，结对子练习来巩固句型，加强听说训练。为学生运用英语进行交流创设情境，实现师生互动，生生互动的多向交流。三、说学法本课我主要遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。我让学生观察课件画面回答问题，引导学生交际，主动练习和实践。在课堂活动中把学生分成两人至四人一组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨，相互合作，

6、从而获得知识技能和情感体验，发展他们的能力，还设计了表演评价等活动，让学生在合作中完成任务，掌握本课所学的重点语言结构，进而培养团队精神。四、说教学辅助点读机、点读笔、单词卡片、图片，挂图五、说教学过程步骤一：热身1、日常口语练习（打招呼、询问对方姓名、等）(1)Hello!Hello!/Hi!(2)Goodmorning/afternoon.Goodmorning/afternoon.(3)Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.2、听课本P54Let'ssing的录音，让学生跟着录音唱歌设计思路:通过以上两个热身活动（日常口语

7、练习和听录音唱歌），来调动学生大脑中所有有关记忆，使学生回忆起所有知道的单词短语、句子与时态。并通过会话练习，活跃课堂气氛，让学生一下子进入学习英语的氛围中。步骤二：新课展现1、引出课题：Today，let’slearnthenewunit------Unit4WhatCanYouDo?BLet'slearn&Let'sChant（老师边指着板书边说）教学四会单词（即5个动词短语）：首先教学单词washtheclothes①教师运用出示图片（内容是一个人在洗衣服），教师指着图片说“washtheclothes”②教师出示单词卡，领读单词。点读机点读，学生

8、跟读。4③教师带读单短语，先把“washtheclothes”分成三部分“was