初二生物上册总复习资料1

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1、初二生物上册总复习第一章各种环境中的动物1、目前已知的动物大约有150万种。2、动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，两者的区别在于体内是否有脊柱（注意：不要把脊柱写成脊椎）。3、鱼之所以能够在水中生活，最主要的两个特点是：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。4、鲫鱼的身体呈梭形，有利于减少水中运动的阻力。5、鱼在水中生活，能使鱼体上浮、下潜、停留在一定水层的结构是鳔。6、鱼在游泳时，靠躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡，靠尾鳍保持、决定前进的方向，并产生前进的动力。7、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模

2、仿实验对象做模型，或模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。8、活鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，是在进行呼吸。9、鳃的颜色是鲜红色，因为有丰富的血管。10、鳃丝既多又细，可以扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。11、水由鱼的口流入鳃，又从腮盖后缘流出，其间进行了呼吸（即气体交换），其过程是：水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃丝流出的水中，氧气减少，二氧化碳增多。12、鱼鳃有丰富的血管，鳃丝既多又细，这两个特点对于鱼在水中呼吸至关重要。13、鱼的主要特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干部及尾鳍的摆动和鳍的协调作用游泳，终生生活

3、在水中。14、海葵、海蜇、珊瑚等动物属于腔肠动物，其主要特征是：体内有消化腔，有口无肛门，食物残渣由口排出。15、乌贼、章鱼、河蚌、鱿鱼、蛾螺等属于软体动物，其主要特征是：身体柔软，有贝壳（可保护身体）或贝壳退化。16、虾、蟹，体表长有质地坚硬的甲，叫做甲壳动物。17、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都属于无脊椎动物。18、海豚、鲸、海豹属于哺乳动物，龟、鳖属于爬行动物，哺乳动物和爬行动物都属于脊椎动物。19、动物与陆地生活相适应的特点：○1一般都有防止水分散失的结构，如蛇具有鳞，昆虫具有外骨骼；○0一般具有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式，以便觅食和避敌；○3除蚯蚓等动物外，一般具

4、有能在空气中呼吸的，位于体内的各种呼吸器官，如蝗虫用气管呼吸，兔用肺呼吸；○4普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。20；观察蚯蚓的实验：○1区别蚯蚓身体前端与后端的结构是环带，靠近环带的一端是前端。从蚯蚓的头部到环带共有13节。○2用手抚摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛，它的作用是支撑身体，协助运动。○3蚯蚓在糙纸上，运动灵活、快，因为肌肉和刚毛的配合使身体蠕动；蚯蚓在玻璃板上，运动困难、慢，因为刚毛失去了作用。○4实验过程中，应注意使蚯蚓的体壁始终保持湿润，因为蚯蚓依靠湿润的体壁来完成呼吸。身体由许多环状体节构成,这样的动物称为环节动物

5、21、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。22、蚯蚓的生活习性是昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。23、大雨过后蚯蚓会爬到地面上，这是因为雨水将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。24、蚯蚓、水蛭、沙蚕属于环节动物，因为它们的身体由许多体节构成（这也是环节动物的主要特征）。身体分节可以使躯体运动灵活。25、家兔体温恒定的原因：○1体表被毛，有保温作用；○2呼吸系统的气体交换能力强；○3有完善的循环系统，输送氧气能力强；○4有发达的神经系统，能通过调节维持体温恒定。可以通过自身的调节而维持体温的恒定,他们都是恒温动物.其它动物的体温会随周围环境的变化而变化,属于变

6、温动物26、兔的血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧气的能力强有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。27、哺乳动物和鸟类属于恒温动物，其他动物属于变温动物。28、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物这与吃植物的生活习性相适应，属于草食动物。29、虎、狼的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，犬齿发达，用于撕裂食物，这与吃动物的生活习性相适应，属于肉食动物。30、兔的消化管长，还有发达的盲肠，这与兔以植物为食相适应。31、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化。５32、哺乳动物的主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、牙齿出现分化。33、世

7、界上的鸟有9000多种。34、飞行的意义：○1扩大了活动的范围；○2有利于觅食和繁育后代。35、鸟类用于飞翔的羽毛是正羽，分布在身体表面，两翼表面，两翼最多，其结构特点是：羽轴硬，羽片呈平面。36、鸟的胸肌发达，其作用是牵动两翼完成飞行动作。37、家鸽的胸骨上有龙骨突，其作用是着生发达的胸肌。38、鸟类排粪频繁，其原因是：○1消化系统发达，消化、吸收、排出粪便迅速；○2直肠很短，体内不贮藏粪便（有利于减轻体重）。39、鸟类的身体里有多对发达的气