六-数学第九单元教案

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1、鸿尾小学学区数学六年级上册第九单元集体备课主备人：林伟集备组成员：林春榕杨琼王翠美林洁李道潮洪美芳林晓包玲桦林伟朱光兵集备时间：一、单元教学内容：总复习二、单元教材及学情分析：本单元是对全书各个单元的总结和归纳，对基础好的学生是一个培优的机会，对基础差的学生是一个补差的机会。三、单元教学目标：通过总复习，系统、全面地复习和整理本学期所学知识，帮助学生构建合理的知识体系，以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，进一步发展学生的数概念、空间概念、统计概念，增强学生综合运用知识的能力，全面达

2、到本学期的教学目标。四、单元教学重点、难点1、分数乘、除法的意义，计算方法，以及四则混合运算。2、比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值，化简比，按比分配问题。3、进一步理解园的本质特征，计算圆的周长和面积计算方法。4、进一步理解百分数的意义，能正确地进行百分数、分数、小数的互化，利用百分数解决实际问题。5、使学生认识扇形统计图，进一步掌握各种统计图的特点和作用，能利用统计图正确地分析数据信息，解决简单的实际问题。五、单元教学建议：1、注意突出核心知识点和重点、难点，帮助学生形成主要的知识脉络，提高复

3、习效率。2、注意使学生在掌握好各部分知识的基础上，进一步加强各部分知识间的联系，以帮助学生建立合理的知识体系。3、兼顾各个发展水平的学生，注重补缺补漏和提优提高。六、单元课时安排：总复习（4课时）七：分课时教案课题：分数乘、除法主备人：林伟执教：教学时间：月日9第一课时：分数乘、除法教学内容：教材第112—114页教学目标：1.理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。2.掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。3

4、.掌握解决分数乘除法问题的思路，能熟练地分析数量关系，正确地解决分数除法问题。教学重点：概念和计算方法。教学难点：掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。教学过程：一、分步复习活动准备将学生课前就本节复习内容提出的知识性问题和难点问题分类整理，制成问题卡，交由3位学生主持复习。师：同学们，经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请3位同学分别主持复习。现在请第一位主持人出场。二、复习分数乘除法的知识1.主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。分数乘法的意义是什么？与

5、整数乘法相同吗？分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？分数乘法的计算法则是怎样的？什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？分数除法的计算方法是怎样的？2.主持人持难点问题卡提出问题，指名回答。分数乘、除法的关系是怎样的？分数除法的计算具体要注意几点？0有倒数吗？为什么？1呢？3.教师组织学生活动计算。3/4×2/5=  2/3×5/6=  7/9×18= 3/10÷3/4=  5/9÷5/6=21÷7/9=   3/10÷2/5=   5/9÷2/3=   6/11÷5/12=4.复习比的知识我的增减：9第二位主持人提

6、出问题，学生回答。知识性问题：什么叫比？比的各部分名称是怎样的？举例说明？怎样求比值?比与分数、除法有什么联系？比的基本性质是什么？怎样化简比？难点问题：为什么比的后项不能为0？求比值与化简比有什么区别？练习：3÷4=（）/（）=（）/12=（）：32=12：（）说出下面每个比的前项、后项，并求出比值。2：5 0.6÷0.3 4/7把下面各比化成最简整数比.8:12 0.25:0.45 1/4:1/8(5)复习解决问题的解题思路和方法。第三位主持人上场。怎样解决分数乘除法问题呢？主持人点4名同学板演教材第113页

7、第1、2题。对4名学生做的情况进行评议。三、应用练习（1）完成练习二十三第1、2、3、4、5题。（2）完成练习二十七第8、9、10、11题。四、课堂小结通过这节课的复习活动，你的学习有什么新的收获？课后反思：9七：分课时教案课题：百分数主备人：林伟执教：教学时间：月日第二课时：百分数教学内容：教材第112—114页教学目标：1.理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。2.熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。3.培养学生解决问题的能力。体验百分数知识

8、与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。教学重点：运用百分数知识解决实际问题。教学难点：归纳知识，形成体系。教学过程：一、创设情境导入师：同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。1.投影出示下面一段文字：湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。10年前初中是2.5%,小学是0.02%,现在小学连续10年的入学率,巩固率均为100