人教版五年级语文下册第四单元复习题

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1、新人教版小学语文第十册第四单元测试题积累运用1．看拼音，写字词。xiāotànlándènɡtánɡchānjìdiànyǎ（）烟木（）（）子（）眼胸（）（）扶（）沙（）2．写出下列字音相同的字。lì严（）（）害经（）（）史xiù生（）（）花（）丽（）子yáo（）动（）远歌（）（）摆3．按要求写词语。关于磨砺意志、关于艰苦奋斗、关于尽职尽责、关于不怕困难、关于成语故事、关于尊敬老师、4．选择正确词语的番号填空。再写出几个有关“看”的词语。略略一看叫（）亲眼看到叫（）偷偷地看叫（）注意地看叫（）（①窥视；②注视；③目击；④浏览。）我还能写看的词语：、、、5．根据课文内容填

2、空。⑴《再见了。亲人》为叙事抒情散文，选自，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民。“大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”理解：。“是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！”理解：。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是

3、多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？理解：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？”理解：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！理解：列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。理解：再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。理解：亲人为志愿军做了哪些事？大娘：；；。小金花：。大嫂：。志愿军做了：。这篇课文的前三个自然段在表达上的共同点：⑵《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士、的崇高品质。“金

4、色的鱼钩”象征着。⑶《桥》塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的和、、，将村民们送上跨越死亡的生命桥。课文以“桥”作题目的深刻内含：“老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”理解“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。”理解：老汉是一个的人。这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？。⑷《梦想的力量》通过记叙6岁的加拿大男孩为了实现“”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗、、的美好童心。⑸本组课文在写法上很有特点，作者不但，而且；另外，这几篇课文表达思想感情的方法不大一样，

5、有的，有的。6．按要求写句子。⑴仿写句子。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一曲。微笑让我们的生活充满了温馨。微笑是一盏。微笑是一把。⑵《冬阳•童年•骆驼队》写了、、、四件事。⑶读了《童年的发现》，我觉得费奥多罗夫是个的孩子。⑷《舟过安仁》是宋代写的，诗句是这样的，我还知道《》也是他的作品。7．选择题。（把正确答案的序号填在括号里）⑴下列四组注音全部正确的一组是…………………………………………（）A好（hào）客蒙（ménɡ）B似（sì）的倒（dào）水C倒（dào）茶蒙（měnɡ）汉D相似（shì）爱好（hào）⑵下列三组词语全对的一组是………………………

6、………………………（）A极其坚难身着戎装B无法辨解废寝忘食C美轮美奂分外妖娆D源源不断银装素裹⑶下列作品中，不是老舍先生的作品是………………………………………（）A《骆驼祥子》B《鸟的天堂》C《猫》D《草原》⑷青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……这句话中，省略号的作用是……………………………………………………………………（）A列举的省略B说话断断续续C语义未尽D说话未完⑸《白杨》一课采用了（）的表达方法。A正面描写和侧面描写B借物喻人和托物言志⑹下面词语中，不是描写人物神态的词语是…………………………………（）A笑容满面B愁眉不展C神机妙算D泪流满

7、面⑺读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一句是…………（）A未闻/孔雀/是/夫子家禽B未闻/孔雀/是夫子家/禽C未闻孔雀/是/夫子家禽D未闻/孔雀/是夫子/家禽8．判断改错题。对的在（）里画“R”，错的画“W”，然后改正过来⑴那次数学考试，我基本完全答对了。（）⑵我们班的王兰学习十分吃苦。（）⑶赤壁之战是我国历史上一个以少胜多的典型战例。（）⑷“美丽的桃花姑娘不知为什么羞得满脸通红。”是拟人句。（）快乐阅读我爱乡村的傍晚6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间