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《三年级英语上册教案unit1hello(1-6课时)教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Hello灵宝市实验小学尚晓飞A部分第一课时A预习提示：Hello你好hi你好bye再见I’m…我是B教案设计一、教学目标与要求：1、能听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I’m……并能够在实际情景中进行运用。2、在游戏活动中用英语介绍自己。二、教学重点准确运用所学句型和同伴进行交流三、教具准备卡片、录音机、磁带、人物头饰四、教学过程1、Warm-up播放英语歌曲，激发学生想学英语的兴趣。2、Presentation播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。T:He
2、llo,boysandgirls.Ss:Hello,Miss?Mr…. （1）、通过教师的自我介绍自然引出Hello,I’m…/HI,I’m…（2）、教师戴上Sarah的头饰介绍Hello!I’mSarah.并用同样方式介绍其他人物。（3）、让学生到讲台上来，戴上Sarah,ChenJie,Mike的头饰说：Hello!I’m…（4）、教师戴上WuYifan的头饰说Hi!I’mWuYifan.并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye.（5）、听录音来展示Let’stalk部分的教学内容。3、Pr
3、actice（1）、请戴着WuYifan,ChenJie,Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello,让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…如果猜错，要说No,I’m…猜对得一分。（2）、让学生表演对话，并指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim/不能读成/em/.（3）、玩Let’splay中的游戏“击鼓传花”。4、Assessment做活动手册第一单元的第1部分练习。5、Add-activities在实际情景中运用所学内容。
4、C课后练习：1、Mike:Hello!Bailing:________2、Chenjie:Hello!I’mChenjie.Amy:_________________3、MissWhite:Goodbye!Boysandgirls:___________________第二课时A预习提示：说出下列单词的汉语意思.penrulereraserpencilcrayon_________________________________B教案设计一、教学目标与要求：1、能够听说、认读crayon,pencil,pen,ruler,
5、eraser,并能用英语介绍本课所学的文具。2、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。二、教学重点能听说、认读本课所学单词三、教具准备单词卡片、投影、录音机、磁带、人物头饰三、教学过程1、Warm-up/Revision（1）播放“Hello”的录音，学生跟唱。（2）请几个学生戴Sarah,WuYifan等人物的头饰，两人一组打招呼问Hello,Sarah!Hi,WuYifan!（3）让学生之间互相打招呼问候。（4）将学生分组进行自我介绍。2、Presentation（1）出示文具实物，教新单词pen,penc
6、il,ruler,crayon,eraser.师边教边作示范。如pencil一词，教师通过实物介绍新词，带读并示范，让学生在Showmeyourpencils.的指令下出示铅笔。可用同样的方法教其他文具。（教学中，教师要特别注意crayon及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读e-ra-ser,最后再让学生跟读整个词，此时要注意学生把声音放在第二个音节/rei/上。）（2）听录音，跟读单词，并要求学
7、生用手指着词汇来认读。3、Practice（1）Game猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具。（2）听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。4、Assessment做活动手册本单元第2部分练习5、Add-activities听说、认读新单词，并能用英语介绍文具。C课后练习:连一连:erasercrayonpenrulerpencil第三课时A预习提示：1、小组内打招呼介绍自己.2、看图试着制作名片.B教案设计一、教学目标与要求：1、学生能够自己动
8、手制作英文卡片。2、学唱歌曲“Hello”二、教学重点学唱歌曲三、教具准备录音机、磁带、彩笔、线绳、硬纸卡四、教学过程1、Warm-up/Revision（1）复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touchinggame）的比赛方法。（2）用游戏“对号入座”（Matchinggame）来复习已学文具的
