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1、Unit1Hellol单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第一单元。单元主题为Hello！（你好）。从这个学期起，学生开始正式学习英语这门语言、学科，他们要从这个单元学会如何用英语同新同学见面打招呼、自我介绍以及道别。单元主情景图展示了本套教材的六个主人公：Mike,WuYifan,ChenJie,Sarah,MissWhite,John，以及两个卡通动物朋友：Zoom,Zip。新学年开始了，他们在互相打招呼，做自我介绍或道别。本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。MissWhite（怀特老
2、师）在同这个学期的新同学们打招呼并介绍自己，引出本课时用于介绍自己的句式：I’m...以及打招呼用语：Hello!Hi!Let’splay（玩一玩）部分提供了一个课堂游戏活动，两个学生头戴教材主人公的头饰在做自我介绍。希望学生可以通过这样的角色饰演达到操练重点句式的目的。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoom和Zip带领大家认识文具类词汇：ruler,eraser,pencil,crayon，以及表示自己拥有某物的句式：Ihavea/an...并通过韵句：Ihavearuler.Me,too.来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为字母学习，通过字母歌，初步接触英
3、语的二十六个字母，并在找一找活动中熟悉二十六个字母的字形。B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike和John在互相询问姓名，并在下课后向MissWhite道别。在这个过程中呈现询问他人姓名及其回答的句式：What’syourname?Mynameis...和道别时的用语：Goodbye!Bye!之后Let’splay环节中，学生通过变换姓名进行句式操练活动。第二课时呈现文具类重点单词bag,pen,pencilbox,book。之后通过一个指令性活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听一听标序号和连线的练习以及歌曲都用来巩固练习本课
4、的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。C部分为故事阅读课时，故事的主人公是我们的卡通动物朋友Zoom和Zip。在这个故事里，两个可爱的小动物做了自我介绍，开始了和同学们一起玩耍、学习的时光。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何打招呼和介绍自己，并在阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。l单元教学目标µ知识目标：1.词汇：学生能够听、说、认读单词：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil,box,book2.句型结构：能够听懂、会说句型Hello!/Hi!I’m...What’syourname?Mynameis...
5、Goodbye./Bye.3.字母与语音：能够按顺序说出26个字母µ能力目标1.能够在真实或模拟的情景中运用句型Hello！Hi！与别人打招呼2.能够在情景中运用句型I’m...来介绍自己3.能够在情境中运用句型What’syourname?询问别人的姓名，用Mynameis...来回应别人的询问4.会唱英语歌曲“ABCSong”（字母歌）µ情感态度、学习策略、文化意识目标1.能够用英语同别人打招呼，大方地介绍自己2.渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育3.能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词l教学重难点µ教学重点1.能够听、说、认读单词：ruler,penc
6、il,eraser,crayon,bag,pen,pencil,box,book2.能够听懂、会说句型Hello!/Hi!I’m...What’syourname?Mynameis...Goodbye./Bye.3.能够按顺序说出26个字母µ教学难点1.能够在真实或模拟的情景中运用句型Hello！Hi！与别人打招呼2.能够在情景中运用句型I’m...来介绍自己3.能够在情境中运用句型What’syourname?询问别人的姓名，用Mynameis...来回应别人的询问l教学方法游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPRl教学时间本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任
7、务。第一课时：A.Let’stalk.Let’splay.第二课时：A.Let’slearn.Let’schant.第三课时：A.Let’ssing.Let’sfindout.第四课时：B.Let’stalk.Let’splay.第五课时：B.Let’slearn.Let’sdo.第六课时：B.Starttoread.Let’scheck.Let’ssing.C.Storytime.l知识视窗一、国外常见的打招呼用语除了特别口语化的Hello！Hi！之外，国外日常生活最常用的打招呼用语并不是我们在教材中常见的Howareyou?I’mfine.而是下面的一些句子
