三年级上册课内阅读

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1、1、“给予树”一文中“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出（金吉娅的善良和仁爱）。　　买完礼物后哥哥姐姐和金吉娅完全相反的神态，哥哥姐姐们兴致很高，非常高兴，但金吉娅却沉默不语，这是因为（她为没能够给大家买更好的礼物而难过，同时也害怕妈妈的责怪）。　　妈妈看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（生气)和（疑惑），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（高兴）和（激动）。　　课文赞扬了金吉娅的（善良）（仁爱）（同情）和（体贴）的品质。　　2、《好汉查理》一文主要是通过（对话）来表现人物的心理活动的。　　查理是一个（善良）、（调皮）（喜欢帮助人）的孩子。杰西是

2、一个（真诚）（热情）的孩子。　　3、《一次成功的实验》中实验的成功的原因主要体现在三个方面：女孩的（沉着冷静）和（先人后己），还有大家的（团结协作）。文章可分为（实验的准备）、（实验的经过）、（实验取得成功的原因）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（不经过思考，脱口而出）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明（教育家被女孩的高尚品格深深感动了）。　　4、《掌声》一文中英子开始是一个（文静）、(忧郁)、(自卑)(痛苦)的孩子，后来变成了一个(活泼)、(自信)，(快乐)的孩子。本课让我们知道人与人之间都需要（关心）、（鼓励）懂得要（主动关心、鼓励别人），也要（珍惜别人的

3、关心和鼓励）。　　课文中的两次掌声有什么不同？第一次是体现大家对英子的（鼓励和信任）。第二次除了对英子的(鼓励)，还有(赞扬)。　　4《狮子和鹿》这个故事是按（事情发展）的顺序来写的。故事告诉我们：（物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值）。　　5、《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（对话）及（神态）的描写，来表现铁罐的（傲慢）、（蛮横无礼）和陶罐的（谦虚）、（友善）、（克制）。　　“奚落”是指（用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。）　　“相提并论”指（

4、把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说的意思。）　　“和睦相处”指（相处得平安和谐，不争吵。）　　6、《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（埋木匣）──（挖木匣）──（受到启发）的顺序记叙。从这件事中感悟到（周围的一切，不是都在起变化吗？）的道理。　　7、《矛和盾的集合》中矛的作用是（进攻），盾的作用是（防御）。二者的优点集于一身发明坦克说明（谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者）。　　8、《美丽的小兴安岭》中，作者抓住小兴安岭每个季节（景色）的特点来进行观察的，概括全文主要内容的句子是（小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库）。　　“有的侧着

5、脑袋，欣赏自己映在水里的影子。”“侧着脑袋”，写出了小鹿欣赏水中影子的（神态）。　　“葱葱茏茏”是讲树木长得非常茂盛；“葱葱茏茏”“密密层层”写出了夏天树木（枝繁叶茂）的特点。　　“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾（很多很浓，水气很大，范围跟森林一样广，使整个森林都浸染在雾中。）。　　“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（美丽）和（物产丰富）。　　9、《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（热爱祖国大好河山）的感情。　　第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像

6、（绿色的海洋）。第二至五自然段分别具体叙述（小兴安岭一年四季美丽的景色）；第六自然段做总结，（首尾呼应），紧扣题目。课文运用（比喻）、（拟人）等修辞方法，使文章充满感染力。、　　10、《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）　　按照（总）—（分）—（总）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（海面）、（海底）、（海滩）、（海岛）的顺序具体介绍西沙群岛的（风光）和（物产）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（色彩的变化）来表现它的美。海底是通过写（水产资源）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（贝壳）和（海龟）来表现。写海岛是围

7、绕（“鸟的天下”）来写的。　　“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这一（夸张）的手法，说明西沙群岛（物产丰富）的特点。　　11、《望天门山》的作者是（唐）代诗人（李白）。“楚江”是指（长江）。　　《饮湖上初晴后雨》作者是（宋）代诗人（苏轼）“潋滟”的意思是（波光闪动的样子）.空蒙的意思是（云雾迷茫的样子）。“山色空蒙雨亦奇”中的'奇”是（奇妙）的意思。两首诗表达了作者（热爱祖国山河）的感情。　　《夜书所见》作者是（宋）代的诗人（叶绍翁），这首诗表达了作者