一年级上册语文第三单元备课

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1、第三单元备课一、教材内容：本组教材由五篇课文和语文园地三组成。其中《静夜思》是古诗，《小小的船》、《影子》、《比尾巴》是儿歌。太阳、月亮、星星、影子、动物的尾巴，这些都是孩子们最感兴趣的东西，在他们的心中充满了神秘和幻想。通俗、活泼的文字，富有情趣的插图，会让学生无比的欣喜，会引起学生对大自然的无限渴望和喜爱之情。教学本组教材，要以情入手，抓住学生的心理特点和年龄特点开展教学活动。让学生在寂静的夜晚独自思考，感受李白的思乡情绪；欣赏月夜的美景，张开想象的翅膀飞上月球，给星星做伴，和月亮握手；沐浴在阳光下享受阳光的温暖，观察

2、阳光给万物带来的生机；在阳光下做踩影子的游戏；在欢乐的气氛中和小动物一起游戏，玩耍……让学生在真实情境中自由地感受、思考、表达、创造。给学生发展的空间和时间，以“读”为主线，在充分的读和背中悟情，积累，发展学生独特的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。二、教学目标：1、所有的一类字要求会写，会组词，会正确地运用。2、认识本单元出现的所有偏旁部首。3、背诵课文，理解课文大意。4、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。感受晴朗的夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。感受阳光的美好与宝贵。5

3、、认识有关“影子”的一些现象。6、学会识别“前、后、左、右”四个方位。7、了解动物尾巴的特点。三、教学重点和难点：学会本单元的生字，能正确默写和运用。四、教学准备：录音机、多媒体课件、实物投影五、教法与学法：教师新授与学生自主学习相结合，教育学生热爱学习，积极主动地在愉快中接受新知识。六、教学时间安排：6静夜思2课时7小小的船1课时8阳光2课时9影子2课时10比尾巴2课时语文园地三3课时七、教学中应注意的问题：教学中，要让学生在真实情境中自由地感受、思考、表达、创造。给学生发展的空间和时间，以“读”为主线，在充分的读和背中

4、悟情，积累，发展学生独特的个性和健康的人格，从而激发学生保护大自然、改造大自然的欲望。6、静夜思（新授课）一、教学目标1、认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。2、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。3、朗读、背诵这首古诗。二、教学重难点：识字、写字，朗读和背诵古诗。三、课前准备1、课件或挂图，朗诵配乐磁带，生字卡片。2、课前布置学生观察晴朗夜晚的天空，收集李白的有关资料。四、教学方法：创设情境，朗读感悟。五、教学时间：两课时第一课时一、谈话导入：同学们喜欢背古诗吗？你会背哪首古诗？能背给大家

5、听吗？这节课我们就来学习一首古诗。(板书课题，齐读课题。)“静、夜”这两个字你认识吗？你怎样记住这两个字？你能简单地说出这两个字的意思吗？出示课件，问：图上都画了什么？看到这晴朗美妙的夜空，你想到了什么？二、学习课文。1、范读教师配乐范读课文，学生边看图边欣赏。2、自读请打开课文用自己最喜欢的方式读一读或者背一背吧!根据学生的具体情况，让学生自由选择学习和读背方式。仔细观察，诗里面的字你认识了哪几个？是怎么认识的？把不认识的字用自己喜欢的符号画出来，借助拼音多读几遍。3、同桌互读古诗，互相评议。4、指名读文，师生共同评议。

6、三、识字1、学习新的偏旁“攵”，出示生字卡片“故”，引导学生观察：“攵”象你认识的哪个字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么记住这个偏旁？2、拿出自制的生字卡片组内交流识字方法。3、汇报。谁来当小老师，教大家把字读准确？请小老师说说在认读这些字的时候应该注意什么。4、开火车认读生字。5、组词，用你喜欢的字说一句话。6、游戏：找朋友。为生字宝宝找到自己的拼音朋友。四、巩固。1、自由练读。(可以大声读，小声读，同桌读，小组读，你读我听，二人齐读……)2、指名读文，注意字音读得是否准确。3、与伙伴开展竞赛读：男女生赛读，

7、小组赛读，自己找伙伴赛读。五、写字1、出示田字格中的字：“目、耳”，小组展开讨论：这两个字怎样写？在写的时候应该注意什么？每一笔都写在什么位置？2、汇报。3、教师范写。提示写这两个字时要注意横与横之间的距离。4、自由练写。想写几个就写几个，每个字都要让自己满意。5、哪个字最满意，找出来和同座交流，指出你满意在哪里。六、总结：我们从诗中领会了作者对家乡的思念之情，让我们与李白一起来思念家乡吧。第二课时一、导入1、游戏：大转盘。（转盘上的指针转到了哪个词上就读哪个词，巩固识字效果。）2、齐读古诗。3、评读 指名读，大家评。组内

8、互评。二、感悟1、自由读诗，想想你读懂了什么？你有哪些感受？2、说说你什么时候见过“霜”。用动作表示“低头”、“举头”的意思。3、你或者你的亲人有过想念亲人的体验吗？具体说说当时的感受。三、质疑仔细读一读这首诗，想一想你还有哪些不懂的地方？四、背诵1、参照插图，边想诗的意境边自由练习，教师随机指导。2、