《第四册第五单元-文言文复习》教案

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1、《第四册第五单元——文言文复习》教案（2011.04.26）威远县山王镇初中：唐安国知识与技能：1、复习单元所学文言字词。2、巩固本单元的通假字、古今异义、一词多义、虚词。过程与方法：引导学生回顾所学课文文言字词，指导进行归类复习，丰富所学课文文言知识。情感、态度与价值观：通过复习所学文言文字词，积累所学文言知识，培养、激发学生热爱古汉语的兴趣。教学方法：复习、练习法。教学时间：用1课时。教学准备：课堂练习题、多媒体课件。教学过程：一、创设情境：同学们，我们来复习第四册第五单元古文。本单元涉及《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》4篇文言文，本节课我们一起从通假字、古今异义

2、、一词多义、虚词4个方面进行复习。二、教学过程：（一）学生复习：学生自由复习文言文《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》，熟悉其中所学的通假字、古今异义、一词多义、虚词，并进行归类（教师巡视、指导）。（二）、师生复习：教师在学生自己复习的基础上引导学生进行归类复习（教师适时给予学生肯定、表扬）。1、通假字：（出示幻灯1）⑴蝉则千转不穷（“转”通“啭”，鸟鸣声。）⑵窥谷忘反（“反”通“返”，返回。）⑶食马者（“食”通“饲”，喂养。）⑷才美不外见（“见”通“现”，表现。）⑸食之不能尽其材（“材”通“才”，才能。）⑹其真无马邪（“邪”通“耶”，吗。）⑺四支僵劲不能动（“支”通“肢

3、”，肢体。）⑻同舍生皆被绮绣（“被”通“披”，穿。）2、古今异义：（出示幻灯2）⑴造饮则尽，期在必醉（古义：往，到；今义：创造，制造。）⑵赞曰：黔娄之妻有言（古义：传记结尾的评论性文字；今义：赞美，夸赞。）⑶亲旧知其如此，或置酒而招之（古义：有时，有人；今义：或者。）⑷宅边有五柳树，因以为号焉（古义：以之为，把它作为；今义：认为。）⑸是马也（古义：这，这样：今义：是。）⑹安求其能千里也（古义：怎么；今义：安全，安装，安定。）⑺且欲与常马等不可得（古义：同样；今义：等候。）⑻媵人持汤沃灌（古义：热水；今义：菜汤。）⑼走送之（古义：跑；今义：走。）⑽尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（古义：快步走；今

4、义：趋势。）⑾卒获有所闻（古义：最终；今义：士兵。）⑿以是人多以书假余（古义：借；今义：假期。）⒀一百许里（古义：附在整数之后，表示大约的数字；今义：应允，或许，可能。）⒁鸢飞戾天者（古义：到达；今义：罪过，乖张。）3、一词多义：（出示幻灯3）天下独绝（绝妙）⑴绝猿则百叫无绝（断、停）绝巘多生怪柏（极、最）期在必醉（希望）⑵期期在日中，日中不至（约定）虽有千里之能（才能，能力。）⑶能安求其能千里也（能够）策之不以其道（用鞭子打）⑷策执策而临之（马鞭）食不饱，力不足，才美不外见（吃）⑸食食之不能尽其材（通“饲”，喂养。）4、虚词：（出示幻灯4）宅边有五柳树，因以为号焉（把）忘怀得失，以此自终（凭

5、借）⑴以以衾拥覆（用）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（因为）无从致书以观（来）或置酒而招之（他）葛天氏之民欤？（的）⑵之马之千里者（定语后置的标志，无意义。）何陋之有?(宾语前置的标志，无意义。)当余之从师也（主谓之间，取消句子的独立性，无意义。）久之（增加一个语素，无意义。）亲旧知其如此（他）⑶其亦不详其姓字（他的）其真无马邪（难道）其真不知马也（恐怕）而伯乐不常有（表转折，但是。）⑷而执策而临之（表顺接）5、复习小结：（出示幻灯5）同学们，刚才我们对本单元4篇文言文的字词从通假字（转、反、食、见、材、邪、支被）、古今异义（造、赞、或、以为、是、安、等、汤、走、趋、卒、假、许、戾）、一词

6、多义（绝、期、能、策、食）、虚词（以、之、其、而）等进行了归类复习，同学们掌握得怎么样呢？下面我们来进行练习，看谁完成得最好？。（三）课堂练习：（出示幻灯6——9）1、巩固练习：学生独立练习，教师巡视、辅导。学生练习完成后，展示练习成果，教师适时引导学生纠错。⑴下列各句中有通假字的一项是（）：A、风烟俱净，天山共色。B、奇山异水，天下独绝。C、经纶世务者，窥谷忘反。D、疏条交映，有时见日。⑵下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是（）：A、奇山异水，天下独绝。B、佛印绝类弥勒。C、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。D、空谷传响，哀转久绝。⑶下列加点词解释错误的一项是（）：A、窥谷忘反（通“

7、返，返回。）B、在昼犹昏（夜晚）C、负势竞上（向上）D、从流飘荡（随着）⑷下列句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是（）：A、因以为号焉。B、好读书，不求甚解。C、常著文章自娱。D、每有会意，便欣然忘食。⑸下面“之”用法不同的一项是（）：A、虽有千里之能。B、或置酒而招之。C、吴怀氏之民欤？D、葛天氏之民欤？⑹下面句中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）：A、以是人多以书假余。B、不敢出一言以