《我的信念》导学稿

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1、蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿分册：七上单元：二9．我的信念主备教师：邓诚学习目标1.理解课文内容，了解居里夫人高贵的品质和人格魅力。2.学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。3.学习本文平实、质朴而富于哲理的语言。4.感受居里夫人那颗水晶般的心，并联系自己的人生深入思索：磨练意志，学会生活，热爱科学。5.学会搜集、筛选和交流资料；学会合作、质疑，锻炼学生发现问题和解决问题的能力。一、课前预习导学1、资料助读在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的—生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德

2、品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上，她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的严肃性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且顽强

3、地坚持走下去。她—生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素存在并把它们分离出来——所以能取得、不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下对工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个光明的未来。（节选自爱因斯坦《悼念玛丽·居里》）爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文的最后，对居里夫人的“品德力量和热忱”给予了高度评价。联系课文，说说居里夫人的“品德力量和热忱”主要表现在哪些方面？答：居里夫人的“品德力量”主要表现在“坚忍不拔”和“有信心”两个方面。居里夫人的“热

4、忱”主要表现在她对科学的热爱。2、居里夫人简介居里夫人(1867-1934)法国籍波兰科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获诺贝尔奖。著有《放射性通论》《放射性物质的研究》等，推动了原子核科学的发展。她是巴黎大学第一位女教授，是法国科学院第一位女院士，被其他15个国家聘为科学院院士，共接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。1934年7月4日，这位伟大的科学家与世长辞了，但她的精神永远激励着后人。3、本文内容庞杂、头绪纷繁、重在梳理。同学们在老师的指导下有感情地进行朗读，初步感知课文内容。读完后查找工具书，给生字注音，

5、对词语进行解释。⑴注意下列加点的字读音：执著()奢望()闲暇()蹂躏()6呵责()沉醉()猝然长逝()问心无愧()⑵解释下列词语坚韧不拔：获益匪浅：猝然长逝：问心无愧：逆来顺受：4、学生查词典，解释“信念”，然后小组互动合作，用四字短语归纳居里夫人的人生信念（概括要点抓住关键词即可）。答：信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。四字短语归纳；坚韧不拔、树立信心、执著勤奋、集中目标、献身科学、探讨真理、保持安静、不图财富、珍惜时间、追求自由、沉醉科学等5、在概括要点的基础上，分析归纳，

6、再整理排列，归纳居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。（按“宗旨”“环境”“工作态度”三方面进行排列）宗旨：（探讨真理、不图财富、沉醉科学、献身科学）环境：（保持安静、追求自由、珍惜时间）工作：（集中目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）6、这些语言没有具体形象的描绘，却告诉我们人生的哲理，给我们生活的启迪，请学生们再集体朗读课文，朗读结束后，以四人一小组的形式讨论下列问题：⑴作者认为，做事情需要有怎样的精神？答：坚忍不拔有信心⑵如何理解“少年时期我再巴黎大学，孤独过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好快乐的记忆?答:这里的孤独非一般意义上的孤独，而是指她潜心学

7、业，远离喧嚣，一个人精心读书，在这期间作者读了许多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，所以这样的回忆也是一种美好快乐的记忆。这也说明了她对科学的渴求，对科学研究的热忱。⑶“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么？答：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。⑷“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人