《我的信念》讲学稿

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1、《我的信念》讲学稿【学习目标】１、学习本文质朴、真诚的语言。２、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。３、从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。【学习重点】从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。【教你一招】关于背诵：分段背诵法。把课文分成若干段，一段一段逐段背诵，最后进行连结，达到全篇背诵。一般对篇幅较长的课文采用此法。分段时必须注意内容具有完整的意义，便于理解。如果分段把意义割裂了，妨碍了对内容的理解和联想，破坏了课文的逻辑结构，造成段与段之间衔接的困难，那么背诵的效果就不太好

2、。分段背诵不宜分得太小和太多，要注意保持意义的完整，又便于相互衔接，当然还要根据个人的背诵能力和课文的难易来确定。背诵能力强的，分段时每段的内容可以多一点，而背诵能力弱的则可以少一点。较难的课文，每段的内容可以少一点，一次少背几句；较易的则可以多一点。【学习过程】一、预习导学１、你能读准下列字的读音吗？问心无愧（）闲暇（）奢望（）蹂躏（）（）呵责（）猝然（）获益匪浅（）琐事（）盛名（）天赋（）懊恼（）报酬（）渲染（）拖累（）２、你知道这些词语的含义吗？奢望：______________________________

3、__________________蹂躏：________________________________________________呵责：________________________________________________猝然：________________________________________________奢望：________________________________________________获益匪浅：__________________________________

4、__________盛名：________________________________________________呵责：________________________________________________问心无愧：____________________________________________鞭策：________________________________________________坚忍不拔：____________________________________________

5、专心致志：____________________________________________３、试着填一填：玛丽居里，原籍______。_____家、______家，曾两次获得___奖。４、本文中精美的语句很多，你觉得哪些语句对我们有启发，摘抄下来。________________________________________________５、朗读全文，试从理想、环境、工作三方面归纳整理，分析居里夫人的人格魅力。二、课堂学习１、创置情景，导入新课。２、整体感知课文：学生自由朗读。梳理课文主要内容，体会居里夫

6、人的人格美。思考：⑴作者认为，做事情需要有怎样的精神？⑵本来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美好快乐的记忆，这说明了什么？⑶作者追求的是怎样的工作和生活环境？⑷我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作一句，你是怎样理解的？⑸一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，好像迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。在常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看，为什么？⑹（从以上的分析可以看出居里夫人至真至善的人格美表现在哪些方面？３、精彩探究，激活思维：⑴学

7、生集体诵读，就课文内容质疑问难。小组合作研讨，并在班上交流讨论。疑难问题可能涉及：①我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。某种力量指什么力量？②居里夫人所说的讲究现实与梦想家是什么意思？③我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。不断增加它崭新的远景是什么意思？⑵请学生就文中所展示的居里夫人的性格和思想情操谈谈自己的体会和感受。４、课堂练习：阅读课文的第５、７语段，回答下列问题。⑴解词：奢望：__________________________闲暇：____

8、______________________⑵第⑦段中的沉醉与迷醉可不可以调换？为什么？⑶读第⑤段，回答下面问题：①文中讲究现实的人与梦想家有什么区别？②居里夫人对这两类人的态度分别是什么？对讲究现实的人的态度：_________________________________对梦想家的态度：__________________________