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1、Unit6AFieldTrip第四课时一、教学目标：1．能听、说、读、写短语countinginsects,collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic，并能在真实的情境中使用。2．能在真实或创设的情境中使用Whatis…doing?He’s/She’s….等句型。二、教学内容1．词汇：countinginsects,collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic.2．句型：Whatis …doing?He’s
2、/She’splayingchess/….三、教学重难点1．重点是掌握并能运用五个动词短语countinginsects,collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic。2．难点是掌握单词counting,collecting的正确发音。四、教学准备短语卡片、录音机、课件等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动应用资源说明Warm-up1．播放歌曲：“Let’shaveapicnic”1.跟录音唱歌曲。音频：Let’shaveapicnic以优美的歌曲创设一种美好的英语氛围，尽快进
3、入学习英语的状态中。2．课前检测：听写partA的词组2．听写partA的词组课件：相关图片回顾旧知，A部分词组与本课词组有相同之处3.看动画3.看动画，对本课重点词汇进行整体认知。视频：Let’swatchacartoon充分调动学生积极性，对本课重点词汇进行整体认知Presentation1．教学短语havingapicnic。①教师出示图片havingapicnic，并提问：T:Look!WhatareBailing,MikeandChenJiedoing?②引导学生通过描述图片的方式来操练短语。 ①学生在教师的引导下回答。S1:Theyare
4、havingapicnic. ②学生看图理解短语havingapicnic，通过模仿跟读等形式学习短语。S1:Look!Theyarehavingapicnicinthenaturepark.图片：Havingapicnic图片：Pickingupleaves图片：Collectingleaves图片：Doinganexperiment图片：Writingareport图片：Watchinginsects结合图片操练新词havingapicnic，鼓励学生用句子Theyarehavingapicnicinthepark.来描述图片。在操练其它的新
5、词时，同样鼓励学生以描述图片的方式进行，采用句型：She/He/iscollectingleaves/….在教学这些短语时，应出示动词的原形，适当讲解动词ing形式的变化规则。图片：Countinginsects2．教学短语collectingleaves。①教师出示图片pickingupleaves，并提问： ①学生根据教师提问回答问题。T:WhatisWuYifandoing? ②出示新授短语collectingleaves的图片进行提问：T:WhatisWuYifandoingnow?采用对比的形式导入新词的教学。S1:WuYifanispi
6、ckingupleaves.S2:WuYifaniscollectingleaves. ②学生静听、模仿跟读单词。3．以同样的方式，通过与A部分已学单词的对比，教学短语。Mike:watchinginsects→countinginsectsSarah:doinganexperiment→writingareportZhangPeng:takingpictures→playingchess3．学生根据教师提问回答问题，看图学习、理解、跟读、操练短语countinginsects,playingchess,writingareport。Practise
7、1．教师播放BLet’slearn的视频。1．学生跟读词汇。视频：Let’slearn2．教师根据B部分的图片提问：WhatisJohn/Sarah/Mike/...doing?并板书四会短语。2．学生回答，并拼读词汇。学生跟着教师书空，进一步巩固四会短语和句型的学习。3．Let’splay教师讲解该部分活动的规则：请根据教师出示的短语说出自己正在做什么。如：Johnisplayingchess. 第二位学生重复前面同学的句子，并根据教师出示的短语接着说句子。4．小组活动。学生根据教师的要求分成四人小组活动，然后自告奋勇到讲台前做此项互动。在富有挑战
8、性的游戏活动中进一步巩固所学的句型和短语。Consolidation课后检测。Read,chooseandw
