人教版小学语文五年复习提纲第一单元

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1、人教版小学语文五年复习提纲第一单元走进西部内容《草原》、《丝绸之路》、《白杨》、《把铁路修到拉萨去》一、字1、正音勾勒（lè）匕首（bǐ）渲染（xuàn）隧道（suì）逞凶（chěng迂回（yū）包袱（fu）蒙古（měng）戈壁（gē）混凝土（hùn）拘束（shù）矗立(chù)戎装（róng）满载（zài）作揖（zuò）缫丝（sāo）机械（xiè）冰碴子(chá)夹道欢迎（jiā）2、多音字蒙——（）——（）似——（）——（）将——（）——（）载——（）——（）3、形近字组词即（）拨（）戎（）幕（）墓（）既（）拔（）戍（）慕（）募

2、（）4、同音字xiá（）想无（）（）光闲（）闻名（）迩huàn（）醒交（）（）难（）想（）然一新5、．特殊部首。貌（豸）凹（凹）戎（戈）匕（匕）奂（刀）疆（弓6、易错字羞涩礼貌清晰陷入二、词语1、词语盘点P172、将下列词语补充完整。一碧（）（）随心（）（）浑黄（）（）情不（）（）（）飘带（）运转（）（）绞尽（）（）翠色（）（）栩栩（）（）高大（）（）废（）忘（）杯（）车（）一本（）（）漠不（）（）美（）美（）银（）（）裹严（）以（）始（）未（）三、积累1、日积月累：浪淘沙［唐］刘禹锡九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,

3、同到牵牛织女家。凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2、积累句子中的关联词语。空气是那么清新，天空是那么明朗。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立回望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。3、背诵《草原》1、2自然段《白杨》12自然段阅读1、《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。【线索：草原美景、迎客、待客、话别】B说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

4、答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。C主要内容：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。D、含有修辞的句子比喻句：①远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。E重点段落。第

5、1自然段（1）背诵（2）这段写什么？（3）在这一段中，作者都描写了哪些事物？（4）画出本段所用的修辞手法。（5）体会句子含义那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果；“勾勒”是指用线条勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。这句话中，作者用上了比喻的手法，把小丘的线条比作一幅中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美。第2自然段（1）背诵（2）体会句子含义马上的男女老少穿着各色的衣裳，

6、群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作彩虹，不仅形似而且神似。2*、《丝绸之路》A、《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）B、丝绸之路的作用：丝绸之路是一条伟大的路，使中西方进行经济、贸易与文化交流的路。C、资料袋P93、《白杨》A、《白杨》托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。A主要内容：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，

7、热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。C重点段。第12自然段（1）背诵（2）这段写出了白杨的哪些特点？（3）画出爸爸神情变化的句子，说说为什么会有这样的变化？（4）除了戈壁需要白杨，还有什么地方需要它？（5）含义深刻的句子：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管

8、遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。（7）造句：“哪