小学语文第十一册第六单元复习提纲人教版

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1、小学语文第十一册第六单元复习提纲人教版小学语文第十一册第六单元复习提纲人教版小学语第十一册第六单元复习提纲人教版一、关于诗的知识：1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》唐诗：《春夜喜雨》宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》元曲：《天净沙﹒秋》现代诗：《太阳的话》、《白桦》2、本组诗歌是按内容分类的。3、诗歌的分类（1）按题材分：水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……（2）按形式分：格律诗（律诗、词、曲等）、自由诗。（3）按体裁分：童话诗、寓言诗、散诗……（4）按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金……4、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的

2、想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。、诗歌的表现手法：（1）赋、比、兴、（传统）（2）夸张、复沓、重迭、跳跃……（发展）（3）想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。（4）象征6、现代诗歌塑造形象的手法：（1）比拟（2）夸张（3）借代7、中国古代诗歌的分类：按音律分：古体诗、近体诗、词、曲按内容分：怀古诗、咏物诗、水田园诗、战争诗、行旅诗和闺怨诗、送别诗8、现代诗歌的分类：（1）按作品内容的表达方式分：叙事诗、抒情诗。（2）按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗、散诗。二、本单元诗歌理解：《诗经采薇》1

3、、四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中很常见。2、分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物。《春夜喜雨》1、五言律诗，唐朝诗人杜甫在成都所做的名篇之一。2、细致地刻画了春雨的夜景，表达了作者对春雨得及时的喜悦心情。3、一、二句的“知”与“乃”相呼应，极为传神地将诗人喜雨的心情跃然纸上；三、四句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”“细”用得准确、贴切；五、六句进一步从视觉上描绘夜雨景色；最后两句是些雨后晓景。4、全诗描写细腻、动人，不露“喜”字，却又始终充满喜意。《西江月夜行黄沙道中》1、宋代辛弃疾吟咏田园风光的词。2、时间是夏天的傍晚，地点是有有水的农村田野。3、上片写月明风清

4、的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃；下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行相见的乐趣。《天净沙秋》1、元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。2、小令：原是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的强调。3、小令与词的区别：用韵加密，几乎每句都押韵。曲可以在本调之外加上衬字。4、诗人先用了孤村、落日等6个典型景物表现秋天傍晚的萧瑟，接着把静寂的景物和飞翔的大雁联系起，静中有动，最后用3个色彩鲜明的词语描绘出秋天的美景。、曲子有秋天的清肃，却没有悲凉的情绪。《太阳的话》1、艾青到延安后写的一首具有浪漫气息的现代诗。2、诗中的太阳是一种象征，一种代言，

5、代言的是民主政治，象征的是光明、进步，表达了作者对进步、民族的新生活的向往。《白桦》1、俄国著名诗人叶塞宁的抒情诗。2、以白桦为中心意向，从不同角度描写它的美。3、诗中的白桦树，既具色彩的美，又富动态的美感，是高尚人格的象征。4、诗人对家乡和大自然的热爱之情。《我们去看海》1、儿童诗，适合朗诵。2、全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。3、去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。《致老鼠》1、有趣的童诗。2、小诗人用一颗童心，写出了一般人眼中不同的老鼠。3、感受童诗的想象力和创造力。《爸爸的鼾声》1、温情的童诗。2、善于运用形象的比喻，童趣盎然，充满着父子亲情。《

6、给诗加“腰”》1、激发搜集诗歌故事的兴趣。2、感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。《诗中的“秋”》1、台湾作家桂亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。2、学习读懂古诗和欣赏古诗的方法：联系生活读懂故事；想象画面进入意境；了解诗人身世际遇，体会情感。三、本单元积累：1、背诵《诗经采薇》、《春夜喜雨》、《西江月夜行黄沙道中》、《天净沙秋》、《太阳的话》、《白桦》、《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》。2、外积累：读背《唐诗宋词三百首》