七年级语文上册第一单元复习学案

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1、第一单元复习环节教师活动学生活动二次备课教学目标1.积累重点字词及相关的文学常识。2.积累常用的文言词汇与经典语句。3.感受文学作品中生动的形象，体会文章中蕴涵的浓浓深情。4．掌握阅读方法，提高阅读能力。【学习重点】重点词语及文言知识的积累，文学作品的欣赏。【学习难点】掌握阅读方法，提高阅读能力。 出示后师生共同明确。理解目标明确任务一、明确任务1.导入：浓浓亲情，动人心弦。亲情是人间真挚而美好的感情，在本单元的几篇课文中，作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，引起了我们的共鸣。今天让我们再次走进它们、感悟它们！2.引导学生

2、讨论本课的复习目标。 明确任务合作探究二、知识梳理<一>词语拼音诀别（jvã）怦怦（pēng）撒谎（sā）严厉（lì）伤疤（bā）寒颤（zhàn）攥着（zuàn）嫩芽（nân）分歧（qí）拆散（chāi）霎时（shà）脚踝（huái）匿笑（nì）祷告（dǎo）妄弃（wàng）惊讶（yà）倘若（tǎng）笑嘻嘻（xī）苦心孤诣毫无怨恨无可把握恍然大悟不可抗拒形影不离无可挽回水波粼粼各得其所步履蹒跚相委而去诚实守信聪颖机智<二>文学常识。①（引导学生结合实际谈感想8《秋天的怀念》作者史铁生，中国电影编剧，著名小说家，文学家。1967年毕

3、业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。自称是“职业是生病，业余在写作”。著有《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《命若琴弦》、《礼拜日》《原罪•宿命》《我与地坛》等。。②《羚羊木雕》作者张之路。③《散步》作者莫怀戚。④《金色花》作者泰戈尔，印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》，长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。⑤《荷叶》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、作家，代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。⑥《世说新语》，南朝宋国人，《世说新语》是由他组织一批

4、文人编写的。<三>课文内容把握。1、《散步》这篇散文，通过一家三代散步的事，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，体现了中年人在社会生活中的重大责任感。2、《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。3、《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情，也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理，尊重他们纯真的感情。4、《金色花》这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。5、《荷叶母亲》

5、是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤。是献给亲爱母亲的一曲深情的颂歌。6、《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。7、《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。<四>应把握的单元考点在理解课文内容的基础上概括内容要点。8首先要认真阅读文章理解文章内容。其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。最后概

6、括文章内容要注意以下三种情况：①如果有中心句的，可以用中心句来概括。②如果文章内容有主次之分，可以保留主要的，删除次要的。③如果文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。<五>《世说新语》两则1、解释加点词的含义答案①、俄而雪骤，公欣然曰　答、俄而：片刻。骤：急速。欣然：高兴的样子②、撒盐空中差可拟。　　　　　答、拟：比，比拟③、未若柳絮因风起。　　　　　答、未若：比不上④、太丘舍去，去后乃至。　　　答，去：离开。乃：才⑤、与人期行，相委而去。　　　答、期：约定。委：舍弃⑥、下车引之，元方入门不顾。　

7、答、引：拉。顾：回头看⑦、尊君在不？　　　　　　　　答、“不”通“否”⑧、谢太傅寒雪日内集。　　　　答、集：集会2、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想本文主要阐述的是：答：为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。3、阅读《世说新语》回答问题答案①、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？答：营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。②、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？8答：“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。③、

8、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？答：陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。展示交流  三、小试牛刀1.字音、字形复习。给加点字注音或根据拼音写汉字：丫杈（） 苦心孤诣（） 荡漾（