班主任工作手册目录(2)

《班主任工作手册目录(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《班主任工作手册》目录一、《班主任工作手册》使用须知（1）二、班主任岗位职责（2）三、班主任工作计划（3）四、学生干部情况记录（4）五、校班会及班级活动记录（5）六、主题班会情况记录（6）七、本学期抓“一日常规”措施（7）八、本学期学习园地、黑板报内容（8）九、做个别学生政治思想工作情况记录（9）十、学生奖励记录（10）十一、学生违反校纪及处分情况记录（11）十二、学生入团申请及批准情况记录（12）十三、家庭访问（13）十四、与家长联系记录（14）十五、班主任工作计划及总结（15）一、《班主任工作手册》使用须知1、本手册供班主任使用，属内部资料，请妥善保管。2、本手册供班主任老师任班级工作

2、期间使用，各班主任必须认真填写各项内容，每月送学生处查阅，每学期结束送学生处审阅存档，作为班主任工作考核的重要内容。3、“学生情况表”、“学生学习成绩记录”和“学生品德评语等第”要另附材料。4、学生中的典型事例应以书面材料上报学生处。二、班主任岗位职责一、贯彻教育方针，全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，建立学习档案资料，坚持正面教育和深入细致的思想工作，发挥学生主观能动性，促使学生德、智、体全面发展。二、德育大纲和学生处德育工作计划，结合本班实际，开展各项教育活动。制定每学期班级工作计划并负责实施，认真撰写班主任工作小结，积极参加德育科研。三、加强班级管理，组织建设好班集体，

3、提出班级管理目标，制定切实可行的措施，抓好常规教育，抓好中学生行为规范训练，开展争创文明班活动，使班内学生具有良好品德风貌、自我管理能力、自我教育能力，形成良好班风。四、发挥学生主体作用，指导班委、少先队中队、团支部工作，培养学生干部独立工作的能力，组织坚强的班集体核心。五、根据实事求是原则，实行民主评定方法，认真完成学生品德评定工作、学生评优工作。二、组织、辅导并带领学生参加学校安排的各项校内外实践活动。三、加强家校联系，认真填写家校联系册，经常进行家访，配合学校组织并参加家长学校的活动。四、注意学生各方面能力的培养，帮助学生正确处理心理矛盾和问题，提高他们的心理素质，培养他们的受挫能力

4、、适宜环境的能力。五、协调本班任课教师的教育工作，了解掌握学生的思想和学习状况，教育学生努力学好各门学科，使班级成绩稳步提高。六、对特殊家庭学生、品德或成绩较差的学生要多一点爱心、关心和耐心，做好个别教育工作。三、班主任工作计划2009年9月8日班级情况分析：1.学生人数37人，女生17人，男生20人，大部分来自浦东新区和田林小学部，其中日本学生1人。班中有一学生转学。从期末考试的分析情况来看，班级中有10名学生在后30名中，有17人在100名以后。2.在学习方面，班级的两极分化十分明显，后进生比例较高。主要是由于学生缺乏学习的动力，意志力薄弱。有部分学生是由于学习习惯较差，学不得法引发的

5、学习困难。3.班级学生的家长，有很多属于三高人群（收入高，学历高，职位高），而其中很多学生由于家长的要求不高亦或是家长工作繁忙无暇顾及造成学习习惯差和学习动力不足的情况。另外，有些学生的家庭关系不和睦也对学生的学习和成长造成了影响。班级特色：班级活动能力很强，学生有创造力，同时很有表现力。班级有较强的凝聚力，集体意识较强。班级的干部能力较为突出，有3个担任了学校大队部的工作，其中原班长还担任了大队部主席。指导思想：按照初中部德育要求，贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德，根据中二第一学期强调团队合作的特点，有针对性地开展教育、教学活动。本学期中心工作：1.

6、更新值日班长制度，本学期采用班级轮换制度，让每个学生都有当家作主的机会，增强集体意识和主人翁意识。同时，配上相应的班级日志手册，班级行为规范表来监督和表彰。2.继续完善班级的作业规范制度，由课代表登记好当天缺交作业的学生名单，交学习委员登记汇总并及时汇报班主任。缺交作业的名单一周统计一次，统计结果在家校联系册上反映，情况严重者经教育效果不佳的开违纪单。3.每月开展主题班会，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。本学期班级宣传的总主题定为“迎世博，迎国庆”。组织好学生参加学校的艺术节活动。4.开展“快乐学习”的活动，让班级成绩前十名的同学与后十名的同学自由结对，利用午休的时间，相互学习，相

7、互促进。并通过每月的测试成绩对有进步的一对进行奖励。期望通过此方式帮助学习有困难的学生，营造良好的学习氛围。5.继续抓好每月的学习和行为规范小结工作，以每个月的单元测试为契机，引导学生对自己的成绩进行理性的分析和思考，明了优势，明确差距，明晰对策，同时对班级前三名和单科第一名以及有进步的学生予以物质奖励，同时以班级日志和行为规范规范统计表为依据奖励行为规范好的学生，鼓励其再接再厉。备注：四、学生干部情况记录干部名称姓名工