把握事物的因果联系教案(1)

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1、把握事物的因果联系教案　　把握事物的因果联系教学设计　　教学目标：　　知识方面：　　懂得事物之间的联系形式是多种多样的。　　第二：理解因果联系的含义、特点、原因与结果的辩证关系。　　能力方面：　　结合因果联系的教学，能使学生从一与多的关系中——一个联系，又有多种形式——学会辩证的思考问题。　　第二：使学生在区分因果联与其他联系形式中，学会比较分析能力。　　第三：学会用因果联系的方法分析地看待问题，分析事物产生的原因，预见事物可能的后果。提高因果分析能力。　　觉悟方面：　　通过因果联系理论的学习，使学生树

2、立马克思主义的客观因果论，反对唯心主义的主观因果论。　　教学重点：因果联系的特点。　　教学难点：对原因与结果相互转化的理解，特别是对互为因果的理解。　　教学内容概要：把握事物的因果联系2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、

3、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿

4、经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉

5、闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开

6、发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　事物联系的多样性和复杂性　　因果联系的含义　　因果联系的特征　　原因与结果原辩证关系　　因果联系的方法论意义　　)承认事物之间

7、因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。　　)认识事物之间的因果联系能提高人们实践活动的自觉性和预见性。　　教学过程：　　引入教学：我写了首联系歌，我们一起来读好不好?　　天体有引力联系，　　社会有生产关系，　　思维有逻辑联系，　　它们还相互联系。　　创新在于探索联系，　　成功就要建立联系。　　无为缘于忽视联系，　　失败皆因破坏联系。　　联系之外还是联系，　　联系之中仍有联系。　　客观者承认联系，2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会

8、、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极