中专生的网络成瘾与对策分析

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1、绪论一、问题提出计算机网络指通过通信线路将地理位置不相同，但却具有各自独立动能的多台电脑及其外部的设备连接起来，在网络操作系统、网络通信协议及网络管理软件的协议和管理下，实现信息传递、资源共享的网络系统。网络在发明创造之初主要用途就是为了资源的共享和信息的传递。现在网络已经渗透到到了人类社会的文化、价值感、意识形态的各个层面。但首先网络是一种技术工具，就像电话、飞机一样应用在人的现实生活中，它带给人们太多的帮助，以至于让部分的人们疯狂崇拜。除此之外，网络还是集各种功能于一身的，即人们常说的“虚拟世界”。我们也要注意网络的问题：(1)互联网中毒症：即网络成瘾

2、，全球约有5000万网民患有网络成瘾问题，西班牙工会曾做过一项调查显示对于网络的依赖是一种增长最快的依赖方式。(2)个人的隐私和安全遭到破坏，由于技术进步，个人隐私遭到严重破坏，个人安全问题成为严重问题。(3)网上色情和暴力，这些不健康的网络内容对青少年心理造成很恶劣的影响，直接击溃了青少年的精神信仰。网络不仅仅是工具，它的特殊功能带给人类无限的益处，也带来了许多的危害，但我们要乐观相信人类有能力规范网络带给我们的美好生活，同时我们也要正视网络所产生的负面影响。(一)合理使用网络对于中专生的重大意义自互联网1994年进入我国后，其发展速度令人震惊，用户人数

3、直线上升，我国迅速成为互联网发展大国，据2011年6月《中国互联网发展状况统计报告》我国上网用户总人数突破5亿，而在调查中显示在中国网民中，学生占31％，从年龄看，青少年占21％。网络成瘾概念的提出者戈登伯格说电脑和网络就像水和火一样，会是人类的好帮手，也会是人类的坏主子。这强调了网络的重要性，也强调了使用网络不当会给人类带来巨大危害。中专生作为成长中的青少年，心理发展不成熟，要加强自我控制力，不要成为网络的奴隶。通过网络可以学习知识，了解国内外新闻等，不被社会所淘汰，充分合理的利用网络，让网络为自己服务。(二)网络成瘾对于中专生的巨大的心理危害中专生处于

4、人生的青少年期，其生理特征基本接近成人，但心智远未成熟，、人生观、世界观未完善，面对网络的巨大诱惑，不能自拔，给社会带来消极影响，甚至造成家庭悲剧。尤其对于中专生的生理和心理危害巨大，会改变中专生正常交往方式，产生畸形的人际交往方式；会造成中专生对真实自我，虚拟自我和实现自我的迷失，造成双重人格，甚至精神分裂；会造成中专生情感冷漠，缺乏责任感；会造成中专生社会功能的退化，适应社会的功能越来越差。网络成瘾对中专生的心理危害还会诱发心理障碍甚至是精神类的疾病。(三)个人的经历激发的研究兴趣本人是中专学校的一名计算机教师，因工作性质在平时的教学和生活中接触了许多

5、类型的学生，我注意到很多中专生都疯狂喜欢玩电脑游戏，有的逃学、辍学去玩游戏，有的沉迷于网络购物和网络聊天，甚至有的学生在网上谈恋爱。他们无法控制自己的欲望，对于网络的沉迷超越一切，包括家长、老师、同学。我看到过许多家长来到学校祈求孩子不要再沉迷网络，也看到了学生对父母的冷漠和反感的表现，也看到有的学生不能自拔的用学费疯狂网上购物而后悔莫及，却继续病态行为。这些真实经历让我看到了网络对于中专生巨大吸引力，也看到了网络成瘾对学生造成的严重损害。我对网络成瘾充满好奇和思考，所以本研究选择关于中专生的网络成瘾及对策研究，希望通过我的研究为以后中专生的网络成瘾研究提

6、供一点价值。二、研究意义(一)理论意义在以往的网络成瘾研究中心，多关注家庭教养方式和人格异常等方面，对其他因素研究较少。而本研究对中专生网络成瘾形成的原因、类型、分级诊断、危害等方面进行了全面、系统的研究，针对这些问题提出了相应的预防和解决措施，丰富了我国青少年网络成瘾问题的研究，对其他此类相关的理论研究提供借鉴意义。(二)实践意义1．有助于理性认识中专生网络成瘾现象很多人都认为爱玩电脑不是一种疾病，通过本研究可以让大家认识到网络成瘾是一种病态的行为，网络成瘾的中专生人格特征会有更高的人际敏感性和防御性，性格内向，网络成瘾一般都会伴有心理抑郁，甚至是精神症

7、状，但是网络成瘾不是无法改变的，通过家庭教养方式的调整，心理咨询、丰富课余生活等都可以帮助中专生理性认识网络，2重新走入生活的正常轨道。2．有助于有效预防中专生网络成瘾的现象本研究从教育学、心理学的角度对网络成瘾的重点人群进行有针对性的调查，发现导致中专生网络成瘾的很多原因，如课余时间多，亲子关系差，父母没有时间管教孩子，孩子放任自由；学生没有正确认识网络，认为网络只是交友、娱乐的工具等。所以通过本文的学习，针对中专生成瘾的很多原因，通过家庭、学校教育和学生自身努力都是可以预防的。3．有助于促进中专生合理利用网络网络已成为现代社会的重要标志，人类生活的方方

8、面面都离不开网络，网络的普及率逐年上升，过度的使用网络会造成网络成