泰国曼谷高中汉语教学现状调查分析

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1、万方数据参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35一、泰国曼谷高中汉语教学现状调查问卷(教师卷)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35二、泰国曼谷高中汉语教学现状调查问卷(学生卷)⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40后记(含致谢)⋯⋯⋯Qg·illlig⋯⋯⋯Biilll⋯⋯al6ig⋯⋯⋯⋯iloi6⋯⋯⋯⋯⋯⋯48VIII万方数据第一章绪论1．1研究意义与目的近些年，泰国政府提出支持汉语学习的策略，泰国的汉语教学日益发展，全国的学校陆续设立了汉语专业。其

2、中设立汉语专业的学校最多的府是泰国首都——曼谷。有的学校从幼儿园就开始有了汉语教学，但是大部分还是从中学开始的，然后到了高中才是汉语教学最有效果的阶段。在泰国，学生到了高中必须要选择专业，大多为：科学与数学专业、数学与英语专业和英语与第三个语言专业。第三个语言将随着各个学校的安排能力开设课程，一般是汉语、日语、德语、法语等，当今最受欢迎的语言当然是汉语。在高考当中，汉语也是一门可以选择考试的课程。对于在高中时选择学习汉语者，汉语考试成绩在他们的总分比例中也是非常重要的。所以在学校里，汉语教学气氛最浓厚当然是高中阶段。当今泰国全国共有

3、77个府，其中以曼谷为首都。曼谷位于泰国的中部，是泰国各个方面的中心，包括了教育方面，已经设立汉语专业的学校最多，所以学习汉语者的数量也是日益增长。对曼谷而言，可以说是具有学习汉语环境和条件最好的府。除了校内的汉语教学，还有很多教汉语的补习班。而且还有很多中国老师，学生能够学到更地道的汉语。在教材方面也比较丰富，有的是中文版，也有翻译成泰文的。而且在教学的时候，为了吸引学生的注意力，老师也有使用多媒体和网络教汉语。但是事实上，曼谷虽然具备良好的学习汉语条件，可是也还有一些问题。笔者认为在学校里的汉语教学，高中阶段非常重要，为了了解在

4、泰国曼谷学校高中的汉语教学现状，以及存在的问题，笔者决定对此方面进行调查与研究。1．2研究对象在曼谷的高中学校中选出5所学校，向其中的汉语教师和学习汉语的高中学生调查汉语学习和教学的情况。在5所学校发放针对泰国汉语教师问卷10份，一共收回10份，有效率100％。发放针对汉语专业的高中学生问卷329份，一共收回310份，有效率92．90％。学校对象有如下：I．朱拉隆功大学附属实验学校(ChulalongkornUniversityDemonstration万方数据SecondarySch001)属于朱拉隆功大学教育学院的实验学校，创办

5、于1958年，高中阶段的汉语专业设置于2005年，当今本校有2位泰国汉语教师，l位中国教师，学习汉语的高中生42名。2．诗纳卡宁威洛大学附属实验学校(SrinakharinwirotUniversityPatumwanDemonstrationSch001)属于诗纳卡宁威洛大学教育学院的实验学校，创办于1974年，高中阶段的汉语专业设置于2005年，当今本校有2位泰国汉语教师，1位中国教师，学习汉语的高中生55名。3．玫瑰园中学(SuankularbWittayalaiSch001)是公立男子中学，是泰国第一所公立学校，创办于188

6、2年，而且在2009年通过泰国政府与国家汉办的合作在泰国学校建立10所孔子课堂，其中也包括了玫瑰园中学。当今本校有2位泰国汉语教师，3位中国汉语教师，学习汉语的高中生78名。4．沙迪威女中学(SatriwithayaSch001)是公立女子中学，创办于1899年，高中阶段的汉语专业设置于2005年，当今本校有2位泰国汉语教师，1位中国教师，学习汉语的高中生大概74名。5．典吾东高中学校(TriamUdomSuksaSch001)是泰国第一所高中学校，创办于1938年，高中阶段汉语专业设置于2013年，当今本校有2位泰国汉语教师，1位

7、中国教师，学习汉语的高中生80名。1。3研究方法对泰国曼谷高中汉语教学现状进行研究的方法，笔者使用的研究方法是调查分析法，访谈法，对比法和归纳法。首先是调查分析法。笔者按照确定调查目的设计了两份调查问卷，一份是对于泰国汉语教师的问卷，另外一份是对于汉语专业的高中学生。其中内容是有关泰国汉语教学的学校方面，教师方面和学生方面。在5所学校发放问卷，然后收回总计各题的答案。根据获得的统计进行数据分析，总结调查结果。其次是访谈法。笔者在前往各所学校发放问卷的时候，同时也趁那些机会跟汉语教师和学习汉语的高中生交谈，得知了学校高中汉语教学的基本

8、情况。最后是归纳法。在问卷有一些问题，为了多样性，笔者没有给教师和学生的选择，可是让他们写上自己的答案和理由。然后就总结他们的答案和理由有些什么?一样的答案最多和最少是什么?万方数据1．4研究步骤1．设计问卷，分为教师卷和学生卷。2．