中职女生情意问题及对策研究

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1、中职女生情意问题及对策研究肇庆市工业贸易学校朱丽张才秀摘要：目前中职学校招生规模迅速扩大，在这种繁荣的假象背后，应更清醒地认识到中职生这一特殊的社会群体,在心理方面有其特殊性,不仅文化素质基础较差,而且心理健康状况也不容乐观。尤其中职女生更是一群被社会非议的对象。笔者就中职女生的情意问题方面做了一些问卷调查以了解其现状，并分析原因试图探寻一些可行的教育对策，以促进中职女生情意发展。关键词：中职女生；心理健康教育；情意问题；教育对策在生活中，情意过程好比染色剂，可以使人的一切活动染上各种不同的色彩

2、；它又像催化剂，可使人的活动加速或减速。这里的“情意”指的是情绪情感和意志的简称。情绪情感是指人因客观事物是否符合获满足自己的需求而产生的一种态度体验及相应的行为反应；意志是人有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行为的心理过程。一、中职女生情意发展的现状培根说过：“经得住各种诱惑和烦恼的考验，方算达到了最完美的心灵的健康。”中职学校的女生身心各方面发展都不成熟，一方面要求积极向上，一方面难以抵制某些诱惑，导致她们徘徊在人生的十字路口。这些在最近的一则新闻报道中略见一斑：2011年11月初，上海

3、闸北警方破获一起未成年女学生集体“援交”案，该案涉及人员多达20人，其中多数为在校女学生，涉及某职业学校分校、普高等9所学校。涉案女生均为家庭条件不错，且全未满18周岁的。这则报道引发社会广泛的思考和关注的同时，做为中职教育工作者，那些身边的那些天真浪漫的中职女生们更让笔者深感不安和责任重大。那么目前中职女生情意问题究竟是一种什么样的现状？经过随机对在校1000名中职女生进行问卷调查，通过和学生、班主任聊天，以及平时班主任的工作了解，在中职女生中确实存在着很多情意方面的问题，发现她们价值观、思想

4、观、爱情观方面存在诸多误区和偏差，情感教育严重缺失，贪图虚荣，自我控制力不强，容易受到来自物质享受方面的诱惑。由于这样导致一些本不该发生的事情发生，甚至酿成严重后果。二、中职女生常见的情意问题及原因分析(一）中职女生常见的情意问题1、情意放纵早恋现象非常普遍，但由于年龄、心里因素，情感脆弱而敏感，更多的是从众心里、好奇心理、游戏玩耍。经过调查，统计结果有60%的女生在谈恋爱或准备谈；一些女生轻率地对待两性关系，对婚前性行为有29%的学生采取的态度是无所谓，34%的女生的态度是只要采取措施就行，坚

5、决不应该的只占12%；失恋带来的伤害承受不了，有些采取极端方式解决，问卷调查显示占0.6%会采取自杀行为；情绪不稳，做事容易冲动，问卷调查显示占30%的女生控制不了自己的情绪。2、孤独冷漠许多女生随着年龄的增长，一部分女生被老师父母认为比较笨的，有自卑情绪，情感脆弱，容易产生孤独感，渐渐觉得与父母的关系疏远了，与同学的关系也变得复杂而敏感。内心自我封闭，但还是渴望与人接近，渴望被人理解。研究调查发现，有近60%的女生“对长辈的建议不能接受”；有38%的女生“在与同学的交往中感到很自卑”。3、嫉妒

6、虚荣嫉妒是一种由于对他人的优势或成功感到压力而产生的，在多数情况下，这是一种偏于卑微和狭隘的消极情感。有一部分学生原来在学校学习成绩比较差，他们无心学习，天天混日子，但是又有很强的自尊心，喜欢和人攀比，对个人在同伴中的地位、威信和荣耀有强烈的追求欲望，喜欢另类打扮，经常出去K歌或去酒吧喝酒，那是她们认为的快乐，其实是虚荣的心理在作祟，经不住金钱的诱惑，容易上当受骗，爱刺激，酿成严重后果。调查统计的情况中“曾经多次出入娱乐场所”的占48%；有“出去兼职的经历”占40%。4、耐挫力差所谓耐挫力是指当

7、个体遇到挫折时，能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力。耐挫力是以意志为基础的，一般说来，意志强，耐挫力也强；反之，意志弱，耐挫力也弱。耐挫力弱的人，很容易消极悲观，丧失信心，失去前进的动力和目标，对个体发展产生消极的影响，形成不良的个性。同时，由于缺乏认识、信念和长远目标，不少学生在遇到困难挫折时很容易情绪低落。调查显示“在与同学的交往中感到焦虑紧张的占32%。（二）原因分析由此可见，让中职女生们情迷意乱的原因不难看出有以下几点：1、中职女生自身心理、生理发展不成熟中职学生年龄15

8、岁至18岁，处在青春期，处在儿童与成人的边缘，成为“边缘人”，然而，心理发展还未成熟。例如，青少年的的情绪发展就很不够，缺乏成人所具有的深刻而稳定的情绪体验，遇事不能保持冷静，常常意气用事，对自己和他人的认识也不够全面和深透，往往被表面的现象所迷惑。心理发育能力跟不上身体发育速度，心理上缺乏自控能力。2、学校教育中的情意教育缺失中国的传统教育的模式重成绩，对情意教育缺乏策略和教育。追求表面装点门面的“成绩”与“技能”，有时有些急功近利。抓“成绩”与“技能”本无可厚非，但忽略了情意教育发展实在是得