情境四维教学模式理论与实践分析

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1、目录摘要一IIlAbstracl．IV】绪论⋯111现代教学改革概述11我蚓教学改革概述⋯1l2田外主要教学改革概述212问题提出313研究内容及意义⋯52理论基础——现代教学观⋯72l建构主义2Il基本理论7212蕴含的教学思想及教学启迪822维果茨基——虽近发展区9221基本理论92．22蕴含的教学思想及教学启迪92．3有效教学⋯122．3I肇本理论一122．32蕴含的教学思想及教学启迪122．4多用效志——场景式教学132．41基本理论．．I3242蕴含的教学思想及教学启迪1425现代教学理论对当j讨教学的影响153

2、教学改革现状分析1731教学改革实例研究1731IL海『}i改革实例173l2c⋯q人民大学附墉ili学改革实例193．2教学改o^现状及不足分析204情境凹维教学模式设计⋯2341情境四维教学模式2341I情境教学234】2四维教学⋯2542情境四维教学模式实施方法与步骤284．2j案例设计——三角函数28422具体实施步骤与办法⋯33423具体实施步骤的举例说明345情境四维教学模式的实践及分析415l测验成绩比对415．2学习满意度调查～426情境四维教学模式的宴践结论及反思4561情境四维教学模式实践的结论456．

3、2教学的反思4662】教师角色的反思⋯466．22教学的反思476．23课程的反思参考文献弱玎巧"一二三氯懈黼脲附1绪论众所周知，教育乃富国强兵之根本、培养人爿的摇篮：是一个国家、民族的进步2源；是民族振兴、社会进步的基石，在人类发展进步的历程中发挥着推进器的作埘。提高教育质量、最大限度的发挥教育的作州、培养创新型人刊成为贯穿人类发展止上的一个永恒的课题。教育改革是促进教育发展的重耍推动力。教育的改革涉及理念的改革、实践的改革：实践的改革包括内容的改革及方法的改革。无论是何等层次的改革都可以发生在多个层面——如教师、学校、

4、学生等，其中，重点在于教学，教学是教育发挥起作用的核心环节。教学的改革的实施效果决定教育改革的成败．也成为教肯改革中的重点。11现代教学改革概述近30年来，教育改革成为教育界的的热点话题，国内外把教育改革看成是教育发展的着手点，是教育发展的重心。但教育改革的结果却具有⋯定的不确定性，有的偏离其原有的方向与效果，可以把教育改革比作一艘巨轮．学生与教师是它的乘客，要想达到日的地，必需通过层层闭难，承扭一定的风险。概括的髓教育改革包括三个层而的内容：理念改革、教材改革和实践的改革。其c{】理念的改革是由各类专家群体根据时代的发展

5、与社会价值取向的发展提出的，是教育改革的理论基础。结构主义教育思想、经验主义教育思想、和建构主义教育思想都属干理念层面的教育改革。在理念更新的同时，通过教育管理者及教育家的实践

6、仑证，形成现实可行的教育实践改革方案，及一系列的课程标准、方案、内容，属于教材层断的改革，这一层面的改革体现了理念改革在知证{选择与组织的原则上的变革。处于教学一线的教师在经过理念改革的学习和对教材的理解把握后，并将其付诸于实践，属于实践层面的改革。1．1．1我国教学改革概述我国教学改革大体可分为三个时期：教学方法的韧探时期：教学方法逐步成型时期：

7、向培养创新型人才转型的时期。科举制度废除后，我困迎束了新轮的改革思潮，我国的教育也进入了现代化的进程。科举制度的废除，不仪是种选拔人才制度的改变，也是一种教育理念的改变，开启了教育教学的新篇章。走在时代时端的教育家积极引入鹾方的教育思想t对我国处在转型期的教育进行了实践探索。在教学方法初探时期浦现了人批具有代表性的教育家与教育思潮，如陶行知、晏阳初、陈鹤琴、民众教育思潮等，是继近代教育政革后吸取国内外教育理念的又一轮全新探索。对教育方法、理论、理念都进行了改革，并付诸于实践。在教学方法成型时期，高考指挥棒发挥了主要作用。在

8、吸取现代教育家教育思潮的改革实践方法基础上，彤成了延续至今的主流教学思想方法。这种教学方法在提高教学效率的同时却忽略了对学生能力的培养。Ilj在面临人爿格局单一、创新精神匮乏、市场需求多元化的局面时，对教育数学也提出了更高的要求，这就促使了教育教学朝着培养高素质有创新能力的人才的方向发展。当前，我国jr处于教育教学改革的第三个时期，清华、北大等一批学校启用实名推荐制度，打破了传统的单的高考录取制度。多元化的录取制度为丌拓教学改革的视野提供了制度卜的支持。在制度上冲破传统观念的束缚，使得教师的教学理念得以解放。口’2008年

9、教育部发布《(2009年基础教育课程标准实验教学用书目录》，强调基础教育教材选用是政策性、业务性、时间性很强的工作，各地要进一步加强和规范教学用书的管理，要求按照教育部关于维护一¨小学教材选州工作正常秩序及有关政策的要求。1311．12国外主要教学改革概述本节结合美国与阿本的教学改革刘当

10、j订国外教学改