《感悟生命、珍爱生命》整理课教案

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1、课题《感悟生命、珍爱生命》整理课教学时间教学目标1、学习体会课本中含义深刻词句的意思,发现总结体会句子含义的方法,培养理解语言的能力,引导学生不断积累语言,丰富感性材料,增强语感。2、引导学生通过真实的案例、文学作品、影视作品,激发学生对生命的思考,从而更加珍惜生命,热爱生命教学重点能结合多种素材将所要表达的思想、情感道理结合起来,感悟生命。教、学具多媒体课件教法自主探究教学内容设计意图1、教师引入:同学们,我们刚刚结束了第五单元的学习之旅,与其说学习之旅,不如说心灵的洗礼,回顾课文:a你能说一说那哪个场景或哪句话给你留下了深刻的印象

2、?让我们共同来分享一下。(学生从课文中找相关的段落或用自己的语言描述课文中某个场景)b为什么会打动你?你有什么新的认识或体会?(学生阐述原因,谈自己的感受)2、教师小结:是啊,一幅幅画面,深深的印入我们的脑海:一句句意味深长的言语,深深敲击着我们的心灵。我们感受到了生命的曼妙与美好,我们感受到了生命的内涵与意义。二、扩展阅读1、集中拓展阅读教师引入:生命是宝贵的,也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗,绝境中奋力求生的飞蛾,花丛中感受春光的盲姑娘,这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。老师在课下搜集了一些有关生命的文章、名言、影视作

3、品、图片等,请同学们欣赏。(屏幕出示:歌曲、图片、散文、故事、新闻、小说、视频、雕塑、图画、摄影、古诗、现代诗)预设一:有关生命的歌曲1、师生共同欣赏《从头再来》(刘欢)。2、结合自己亲身经历谈一谈听完这首歌的感受。预设二:有关生命的图片1、出示图片:分别有植物顽强生长的《干涸土地中的幼芽》,人在逆境中顽强不屈的《千手观音》。2、教师简单介绍千手观音的幕后故事。3、学生畅谈感受。预设三:有关生命的感人故事1、教师讲述,学生倾听。2、设置问题:a故事中哪一个细节给你留下了深刻的印象,简单复述一下。b那一句话深深打动了你?C透过动物,对自

4、己的人生有什么启示?3、教师小结:《触摸春天》让我们懂得了谁都有热爱生活的权力,说都可以创造一个属于自己的缤纷世界;《永生的眼睛》让我们懂得了以自己的爱心给别人带来幸福,生命才更有意义;《生命生命》使我们懂得了要珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值;《花的勇气》让我们懂得了在人生道路上阴风冷雨并不可怕,要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。我们刚刚跟随沈石溪感受了动物的对生命的追求,感受着动物们对生命的热爱,老师又做了一个关于生命的网页,通过格言、故事、新闻、小说等对生命作进一步的诠释,请同学们选择自己感兴趣的内容自由浏览,再次感受生

5、命的真谛。二、自主拓展1.学生在网页上自主学习,教师巡视指导学生学习。2.组内交流学习的收获。3、班内学生根据自己拓展阅读的内容,交流学习收获。教师总结:同学们,今天的心灵之旅结束了,不,这是一个新的开始,相信同学们对生命又有了更深刻的理解与体会,让我们以保尔的话作为我们今天这节课的结束语:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:回首往事,不因虚度年华而悔恨,也不会因为卑鄙庸俗而羞愧;临终之际,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。----保尔.柯察金”板书设计教学

6、反思

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