绘画艺术疗法在大学生心理辅导与咨询中的应用探索

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1、●：{卜

2、7lt、I～／j。I錾圈五一p暑第一章问题的提出对大学生心理辅导与咨询的需求日渐增长·2001年3月16日教育部发布《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》·2002年4月教育部颁发《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要(试行)》·2003年12月22日教育部办公厅发布《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》·2005年1月12日教育部、卫生部及共青团中央颁布《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》·除专门的规范和提倡大学生心理健康教育的文件外。在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《面向2l

3、世纪教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等重大文件中均有提倡加大学生心理健康教育、提升心理健康素质和增强心理调适能力等内容的部分。近几年来国家对大学生心理健康状况愈发重视，提高国民的心理健康水平也已经成为创建和谐社会的重要任务之一。从学校角度来讲，到各种咨询机构求助的大学生人数正以可观的速度逐年递增，咨询问题的类型也越来越多。这种现象与其说是有心理困扰或心理问题和障碍的大学生越来越多了，不如说是人们的思想意识

4、在发生转变，尤其是能力和素质较高的大学生，更是率先接受心理咨询这一新鲜事物。他们认识到心理咨询的重要性，更信服于它的科学性和实用性。在这种情况下，为了更好的帮助到每一位需要援助的同学，就要求学校的心理咨询机构采取一些举措，如壮大咨询师的队伍、提高咨询质量、缩减咨询时间、引入更多实用有效的心理健康自我维护方法和心理咨询技术等。绘画艺术疗法的发展势如破竹心理学的发展一直是西方领导的，当绘画艺术疗法在西方迅速成长，研究者们为其科学化、系统化、成熟化而努力的时候，中国才刚刚起步，但在短时间内受到越来越多的医疗工作者、心理咨询师、教育部门工作人员的重视。这一点在文献中可以看到

5、，在中国学术期刊全文数据库和维普中文期刊数据库中，输入“艺术治疗"或“艺术疗法"、“绘画治疗"或“绘画疗法"、“美术治疗"或“美术疗法”，可查到的从1989年到2008年3月的相关论文有几十篇。其中，2000年以前的相关论文较少，之后逐年增加，尤其是2006年以来，有关绘画艺术疗法的论文和书籍如雨后春笋般涌现了出来。不仅在著作上，相关的培训和学术会议也在增加。特别值得一提的是，2007年8月4日至7日，中国首届表达性心理治疗和心理剧国际学术研讨会在苏州举办。尽管大会只有3天，但是汇聚了美国、德国、荷兰、日本、韩国、新加坡、阿根廷等10多个国家的专家学者，他们不仅带来

6、了高质量的理论报告，还展示了很多绘画疗法以及其他艺术疗法的具体技术，把这件瑰宝展现在大家的面前。前人的这些研究成果为我们继续探索这一疗法铺平了道路。也像海上的灯塔，指引着后来者继续前进的方向。绘画艺术疗法的学习启发绘画艺术疗法为人类所用的历史已经无从拷问了，许是太久远了吧，许是其中的奥妙已是人们的语言所能描绘之外。然而，绘画艺术疗法作为一门正式的科学和一项专业技术为人类所用的历史仅有约六十年。这门新兴的学科，在短暂的时间里彰显出其独有的、眩目的光环，其神奇的、微妙的治疗效果也是有目共睹的。绘画艺术疗法犹如～位资深的催眠大师，周围是强大的磁场，其散发出的魅力令人无法抗

7、拒。令人欣喜的是，随着研究的深入，其背后的神奇和秘密越来越为人们所了解和运用。一路走来，绘画艺术疗法不断带给人们惊喜，它以其年轻的生命力为心理咨询事业增添了流光溢彩。与此同时，越来越多的研究者把眼光放长远。一直以来这一疗法较多的被应用于临床和心理矫治中，在日常心理咨询，特别是在学校心理咨询范围内应用的并不多。现在看来，其应用范围应该更加广泛，而且作为一种健康、实用的技术应该为更多的人群所使用。鉴于现实需要和理论发展的要求，在绘画艺术疗法强大魅力的指引之下，沿着前人的探索之路，本研究尝试采用团体辅导和个案咨询两种方式，探索绘画艺术疗法在大学生心理辅导与咨询中应用的可行

8、性和特点，希望可以为高校开展心理辅导和咨询提供参考及借鉴作用，也为中小学、临床医学、社区等机构开展心理辅导与咨询提供新的思路，更希望为绘画艺术疗法在国内的发展尽微薄之力。2第二章绘画艺术疗法的研究综述l概念、发展历程与基本理论1．1绘画艺术疗法的含义Arttherapy或Artpsychotherapy或DraWingtherapy，可翻译成艺术心理治疗(龚鲸，1994)，艺术治疗或艺术疗法(周安华，2002；王组承，2006)，绘画艺术治疗(孟沛欣，2004；刘中华，2007)，绘画心理治疗或绘画心理疗法(魏源，2004：周丽，2006；顾黎明，赵晶，2007