(王莲芳)画中有话——低年级看图写话初探

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1、画中有话——低年级看图写话初探无锡市天一实验小学王莲芳[摘要]《新课程标准》指出，第一学段（1～2年级）的写话目标是“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语……”可是，当前的低年级写话存在着缺乏写作兴趣、观察不得法、语言简单贫乏等问题，本文就针对这些问题从培养学生写作兴趣，积累写作素材，抓住题目要素，按顺序、有侧重点地观察，启发思考，发挥想象，丰满作文血肉等方面展开探讨，寻找解决之道。[关键词]低年级看图写话教学万丈高楼平地起，低年级看图作文是学生写作的基石，是培养初入学儿童向观察

2、客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。其形式可以分为单幅图看图作文和多幅图看图作文。在几年的低年级教学中，我发现低年级的看图写话存在一些问题，这里我就低年级看图写话教学谈一谈自己的一些认识。一、当前低年级看图写话中存在的问题：1.惧怕看图写话，缺乏写话兴趣。2.观察时，不细致，不能遵循一定的观察顺序，眉毛胡子一把抓，不能抓住图中的重要信息。3.写话内容空洞，言之无物，缺乏重点和细节描写。4．语言简单贫乏，缺少给语言文字润色的能力，想象力过于局限，缺乏创造力。二、解决对策：1.铺垫，为有源头活水来。（1）兴趣，

3、为作文提供原动力。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”是的，兴趣是最好的老师，是获取知识的原动力，学生只有对写话产生了浓厚的兴趣，才会乐写，善写。《语文课程标准》也指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”所以，培养学生的作文兴趣非常重要。怎样培养学生的作文兴趣呢？首先要让学生爱上读书。作文就是一种语感，是学生对语言文字驾驭能力的考察形式。一个不爱读书的学生是缺乏语感的，往往也不能很好地表达自己，对语言文字的驾驭能力比较差。不论是从作文，还是别的角度来讲，我们教师都应当积极鼓励学生多和书打交道

4、。我们可以每天定一个时段阅读，让读书也成为一件如同吃饭、睡觉一样稀松平常的事，我们还可以给这个时段取一个好听的名字，如“美好时光”、“书海探险”等，以提高孩子读书的积极性。在班级开展读书交流会，也可以拿来一试。读书交流会不仅能够让班级充满“书香”，更能在师生间、生生间的交流中提高、深化自己对阅读材料的认识，从而让学生更加喜爱读书。亲子共读，也不失为一个好方法。父母是孩子的第一任老师，他们和父母的关系也是最亲密的。亲子共读，有利于营造良好的家庭气氛与学习环境，是影响儿童人格健全发展的重要因素。它让读书效益倍增，促进亲子关系的同时，更让阅读增加了一抹温情的色彩!

5、其次，教师应适时、真诚地给予学生鼓励。都说“好孩子是夸出来的”，这同样适用于写作文。低年级的孩子刚处于作文的起步阶段，教师对他们的要求不要太高，我们一方面要遵循由易到难的规律，另一方面也要适时、真诚地给予学生鼓励。教师评价艺术的真谛就是敏锐地发现和真诚地肯定学生的点滴成功，小心地呵护学生的学习欲望，保护学生的自信心，教师精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。而低年级的小学生更在意教师的评价，一句赞扬，一句鼓励，会使他们小小的心花怒放，信心十足。我们班有个叫小吕的学生，以前我一布置写话，他就皱着眉头，一副天要塌下来的样子

6、。记得那次，我在全班同学面前大声朗读了他的一个写话片段，并好好表扬了一番，从那以后，他整个儿像变了个人似的，再布置写话，他总欢呼雀跃，好像比拿了奖状还开心呢，写出来的作文，也是越来越精彩了。（2）素材，给作文添砖加瓦。如果说作文是一栋大楼的话，那么素材，就是这栋大楼的砖瓦了。对于低年级的学生来说，未认识的事物很多，这就要求教师要采用各种形式让他们多多地认识事物，并且带动他们多多地参加一些社会实践活动。教师也可以充分利用校园内环境，让学生在校园里就进行一些实践活动，比如春天来了，让学生在校园里进行“寻找春姑娘”的活动，还可以去花棚里观察仙人掌、栀子花、蚯蚓、蜗

7、牛等动植物，然后写写观察日记等等。我们还可以利用节假期，发动家长多带孩子出去走走，增长见识，扩大知识面。另外，鼓励学生大量阅读课外书，参加各种有趣的游戏，收看电影电视节目，参观学校德育基地等，尽量让学生的生活变得多姿多彩。我想，有了最真实的体验，学生不用再为写不出话来而发愁啦！有了浓厚的兴趣和丰富的素材做铺垫，学生写作文就犹如有了源头活水，才思不断，新水长流。2.技巧，让下笔如有神。（1）抓住题目要素，把握作文方向。审题对于答题的重要性不言自明，看图写话同样需要仔细审题。通常，看图写话的前面都会配有一段文字，可它常被学生忽略，如“你最喜欢什么季节？在这个季节

8、里有些什么？你想做什么？”又如“图上画的是什么时候，