高速铁路机械化维修专业实践教学体系

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1、高速铁路机械化维修专业实践教学体系一、实践教学的目的和要求实践性教学是课程教学的重要组成部分，是教学活动过程的关键性环节。通过实践性教学，可以提高学生的实际动手能力，并将理论与实际结合起来，提高学生的分析问题与解决问题的能力，进一步培养学生科学研究能力及严谨的科学态度，为今后更好地服务社会打下坚实的基础。所以在实践性教学的环节中，要求学生能从思想上予以重视，积极主动地参与实践教学，充分发挥其积极性与创造性。二、实践性教学体系的基本构成高速铁路机械化维修专业实践性教学体系由课程基本技能训练、专业技能训练、专业综合技能训练等环节组成。本实训体系是根据专

2、业培养计划的总体要求来确定的。计算机基础应用工程制图基本技能训练土工实验测量实习材料力学实验岩土分析实验高速铁路机械化维修机械车作业模拟操作专业实践性教学体系专业技能训练机械车模拟驾驶高速铁路轨道构造与施工高速铁路线路检测认识实习专业综合技能训练毕业实习（顶岗实训）毕业总结三、实践性教学体系的主要内容（一）课程基本技能训练：1、课程基本技能训练的目的通过课程基本技能的实训使学生能加深对课堂教学内容的理解，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。2、课程基本技能训练的主要内容有计算机基础应用、工程制图、土工实验、测量实习等。1）计算机基础应用：掌握键盘操

3、作与西文录入技术、主要DOS命令、Windows操作与汉字输入方法、Word与Excel字表处理、Foxpro等应用软件。2）工程制图：了解、掌握画法几何的基本理论；熟练阅读工程图，掌握较扎实的绘图技能。3）土工实验：了解并掌握土工实验的基本原理、实验仪器和实验方法，掌握正确测定土的工程性质的方法，以获取可靠的性质指标，为基础设计提供可靠依据。其内容有土的含水量、密度、土粒比重（土粒相对密度）的测定；液限和塑限的测定；土的压缩试验；土的直接剪切试验。要求学生认真完成实验报告。4）测量实习：掌握课程理论，了解水准仪和光学经纬仪的构造及使用方法，通过实

4、践，培养学生分析和解决生产实际问题的能力。实习内容有：碎部控制测量、经纬仪测图、建筑物放样、内业数据整理。5）材料力学实验：了解万能实验机的构造及测试材料力学性质的方法，了解并掌握材料的力学性质，完成实验报告。其内容有低碳钢和铸铁的拉伸、压缩实验（了解材料的δ～ε曲线图极其特点，其强度指标及塑性指标；低碳钢弹性模量E的测定）、扭转试验（低碳钢及铸铁扭转时破坏现象的分析）、梁纯弯曲时正应力的电测试验、弯曲变形试验。6）岩土分析实验：掌握土工试验方法。3、课程基本技能训练的组织由任课教师编制实训大纲及计划书，其实训方式可采用现场观摩、实际操作等方式来进

5、行。如有变动，应事先报系领导批准。4、课程基本技能训练的考核课程基本技能训练的内容和效果可通过现场实际操作情况、提交的实验报告或设计图纸等综合打分，并按一定比例记入期末该课程的考核成绩。（二）专业技能训练：主要有机械车模拟操作、机械车模拟驾驶等。具体分述如下机械车模拟操作：（时间25学时，清筛机、捣固车、打磨车、配砟整形车、动力稳定车各5学时）（1）机械车作业模拟操作的目的机械车作业模拟操作是学生在学习《清筛机》、《捣固车》、《打磨车》、《配砟整形车》、《动力稳定车》等专业基础课程后的一项实际操作技能的训练。通过训练，通过该实训，使学生加深对课程内

6、容的理解，进一步提高和巩固所学的理论知识，并将理论与实际相结合，提高学生的分析和解决实际问题的能力，（2）机械车作业模拟操作的内容机械车作业原理的理解及操作，熟悉总体构造和各系统、机构的作用原理、构造特点。了解机械设备的故障类型和维修原理、机械设备状态监测与故障诊断。2、机械车模拟驾驶：（时间25学时，清筛机、捣固车、打磨车、配砟整形车、动力稳定车各5学时）（1）机械车模拟驾驶的目的机械车模拟驾驶是学生在学习《清筛机》、《捣固车》、《打磨车》、《配砟整形车》、《动力稳定车》等专业基础课程后的一项实际操作技能的训练。通过训练，通过该实训，使学生加深对

7、课程内容的理解，进一步提高和巩固所学的理论知识，并将理论与实际相结合，提高学生的分析和解决实际问题的能力，（2）机械车模拟驾驶的内容铁路技术管理规程及行车安全规章，机务生产组织和技术管理的基本知识，机械车的运用、操作、试验、维护保养及故障处理等。3、高速铁路轨道构造与施工（时间40学时）（1）高速铁路轨道构造与施工实训的目的高速铁路轨道构造与施工实训是学生综合运用知识的学习过程。通过实训，使学生掌握高速铁路轨道构造与施工这门课程的基础理论和基本技能，掌握铁路曲线轨道的检查、测量和计算方法。（2）高速铁路轨道构造与施工实训的内容根据给定的线路条件、机

8、车车辆条件和运营条件，全面检查曲线方向、外轨超高、缩短轨布置情况；进行曲线加宽计算与检算、外轨超高计算与检算、缓和曲线长度