让初中思想品德课堂中充满会心的笑声

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1、让初中思想品德课堂中充满会心的笑声——浅谈初中思品的趣味教学一、案例背景随着教育体制由应试教育向素质教育的转轨，培养学生的创新精神与实践能力已成为不可阻挡的潮流。思想品德是一门理论性强、概念比较抽象的学科，却是学生接受思想教育的主渠道，对塑造学生世界观、价值观、人生观起着决定性作用。对这样的学科，兴趣作为学生学习的第一动力有着其不可忽视的“威力”。苏联现代教育家苏霍姆林斯基认为：“没有兴趣就没有发现的乐趣，就没有才能和爱好，就没有活的灵魂，就没有人的个性”。激发学生的学习兴趣具有重要的意义。乐学才能善求。有了兴趣，才

2、能激发强烈的求知欲，因为没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。增加课堂上的趣味性特别是思想品德课课堂的趣味性，不仅可以调动学生学习积极性、主动性，维系起更加紧密的师生关系，还有利于创造活跃的课堂气氛，使思想品德课教学达到生动、互动、主动的教学效果。本着使学生能够在主动、轻松、愉快的环境下学习的目的，我在日常教学中就如何增加思想品德课课堂的趣味性做了一些探索。二、案例描述与解读 【案例1】学会对自己的行为负责在教学粤教版思想品德八年级（上）1.3自我负责内容时，我引用了这样一个案例：周幽王，西周第十代国君

3、。他贪财好色，昏庸残暴。一次，他得了一个美女叫褒姒，可是褒姒自从进宫后从没笑过一次，为了引她一笑，周幽王带褒姒上了骊山。原来，为了防御西戎的进犯，在骊山一带建了二十多座烽火台，每隔几里一座。西戎军队打来，就燃烧起烽火，一个连一个传递消息，附近的诸侯见到了就会发兵救援。周幽王来到骊山，让人燃起了烽火。附近的诸侯看到了警报，以为敌兵来了，就急忙带兵救援。可赶到了骊山下，一个敌人也没看到，却听到了山上的鼓乐之声，大家都愣住了。周幽王便派人告诉他们：“不过是大王和王妃放烟火玩，你们回去吧。”诸侯们生气极了，山下一片混乱。褒姒

4、见到这场面却笑了起来。这就是中国历史上“烽火戏诸侯”的故事。后来西戎军真的攻打都城丰镐时，尽管烽火台上连举烽火告急，却没人理会了，诸侯们认为这是周幽王的胡闹。结果西戎军队攻入镐京，杀死周幽王，把财宝洗劫一空。公元前770年，周幽王的儿子周平王被迫迁都洛邑(现河南省洛阳)历史上叫东周。问题设置：你如何评价故事中周幽王的行为？这种行为有什么危害？学生讨论：同学们基本上都能回答出周幽王不能对自己的行为负责，虽然对这种行为的危害概括不是很精确，但是通过这样的趣味故事，让同学们感性地认识到这种行为危害性之大。【解读】周幽王“烽

5、火戏诸侯”，是为了博得美人一笑，而最终的结果是自己死于骊山之下。究其原因是自己对自己的行为不负责任，失去了诚信。一些人不能很好地做到对自己的行为负责，往往是因为对自己行为可能产生的后果缺乏正确的估计和判断。一些该做的事没有做，不该做的事反而做了。因此，我们必须做到对自己的行为负责，只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 【案例2】勇于承认错误，敢于担负责任在教学粤教版思想品德八年级（下）8.4负起我们的社会责任内容时，我引用了这样一个案例：陈任和张明新到一家速递

6、公司，被分为工作搭档，然而一件事却改变了两个人的命运。一次，陈任和张明负责运送一件昂贵的古董。在交货码头，陈任把邮件递给张明的时候，张明却没接住，古董掉在地上摔碎了。张明趁着陈任不注意，偷偷来到老板办公室对老板说：“这不是我的错，是陈任不小心弄坏的。”随后，老板把陈任叫到了办公室：“陈任，到底怎么回事？”陈任就把事情的原委告诉了老板，最后陈任说：“这件事情是我们的失职，我愿意承担责任。”后来，老板把陈任和张明叫到了办公室，对他俩说：“其实，古董的主人已经看见了你俩在递接古董时的动作，他跟我说了他看见的事实。我也看到了

7、问题出现后你们两个人的反应。我决定，陈任留下继续工作，用你赚的钱来偿还客户。张明，明天你不用来工作了。” 问题设置：故事中两个人的行为为什么得到了两种截然相反的结果，我们在现实生活中改如何做？学生讨论：大家对这样的例子很感兴趣，虽然现在还没有出身社会工作，但是同学们比较自己在班级中所作所为，我发现有的同学感到了一丝羞愧，或许是什么事情触动了他……   【解读】人非圣贤，孰能无过？人的一生中，由于这样或那样的原因，每个人都难免会有一些过失，难免会犯一些错误。面对过错，人们往往怀有恐惧感。因为承认错误、担负责任往往会与接

8、受惩罚相联系，所以总会象案例中的张明那样，寻找各式各样的理由和借口来为自己开脱，企图推卸责任。但这些理由并不能掩盖已经出现的问题，这些借口不会减轻你所要承担的责任，更不会让你把责任推掉，甚至可能会对自己的不负责任付出更大的代价。相反，一个主动承认错误的人至少是勇敢的，而且有勇气去面对错误、承担责任。材料中的陈任主动道错并勇于担负责任，结果却得到