苏教版小学语文六年级下册课程纲要

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1、小学六年级语文下册课程纲要学校名称：郑东新区实验学校科程名称：小学语文课程类型：学科课程适用年级：六年级授课时间：课程纲要分享课2课时课文59课时习作14课时综合练习21课时学和做2课时机动时间21课时总课时数118课时一、课程目标结合新课标的学习，我把本学期的课程目标确定如下：（一）学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、能够根据教师的引导有选择的阅读课外书籍，并养成乐于课外阅读的习惯。4、继续培养学生读书做记号、随时使用工具书自行解决问题的习惯。5、继续培养学生留心观察事物，坚持写日记的习惯。

2、6、培养学生爱惜学习用品和工具书，爱护班级内公共图书的习惯。97、继续培养学生自主预习、复习，认真完成作业的习惯。8、继续培养积极发言，专心倾听的习惯，及不懂就问，勤于搜集的习惯。9、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字习惯。10、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。11、培养读万卷书，行万里路和在实践中运用所学语文的习惯。（二）汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。（三）识字写字1、在阅读和语文实践中复习巩固已学过的汉字，准确认读本册的135个生字（能够会写并按笔顺正确默写112个生字，能按字的结构把字写端正，写匀称）。2、继续

3、学习用硬笔写字，写得端正、正确、整洁，并有一定的速度。（四）阅读1、继续学习用普通话，正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵制定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，做到不出声，不直读，且能边度边思考，争取一般读物阅读速度不少于300字∕分。3、能借助工具书，结合生活实际和语言环境，理解常用语的意思，品味感情色彩，体会表达效果。4、在文本阅读中，能结合课文内容，文体特点，课后练习等方法，知道文章大意，依据自己的生活实际，想象课文所描绘的情景，并尽可能入情入境地朗读。95、继续练习按要求预习课文，敢于提出自己的见解，说出自己的感受，在同桌或小组交流讨论中，做出

4、自己的判断。6、能阅读适合学生年龄段的少儿读物，并了解主要内容。下半学期课外阅读总量不少于60万字。7、学习浏览。能根据需要搜集信息，有阅读兴趣的，可用校外图书馆，网络等信息渠道尝试探究阅读，扩大知识面。（五）习作1、培养学生留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富见闻，体会其独特感，以积累习作素材。2、懂得写作是为了自我表达和与人交流，并能有在序地比较细致地观察后，写出文从字顺的短文。3、能写记叙文和简单的想象作文，（每学期大小作文不少于16篇）内容具体，感情真实，并能根据表达的需要，能分段表述。4、学写读书笔记，书信，演讲稿、导游词等应用文。5、能修改有明显错误的句子，能理顺次

5、序错乱的句子，能主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款整齐，书写规范、整洁。6、能正确使用标点符号，并能使用常用的修改符号修改自己或他人文章。（六）口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，并能转述其基本内容，能复述课文中所写的故事。2、乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的见解。3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。4、能根据对象，场合，稍作准备，做简单发言，语句通顺、大方、有礼貌。9（七）综合性学习1、能借助图书，网络等信息渠道，解决学习和生活相关的问题。2、对自己身边的，大家关注的问题，或影片中故事，通过交流讨论，演讲、辩论等

6、形式，能辨别是非，善恶，美丑，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。二、课程内容单元序号单元主题教学内容课时安排习惯12学习习惯图文2课时第一单元壮丽山河《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》习作1练习114课时第二单元正义必胜《卢沟桥烽火》、《半截蜡烛》、《聂将军与日本小姑娘》习作2练习212课时第三单元粹诗文精《三打白骨精》、《词两首》、《螳螂捕蝉》《读书要有选择》习作3练习313课时第四单元探索与发现《夜晚的实验》、《海洋——21世纪的希望》、《学会合作》习作4练习411课时9第五单元感悟人生《天游峰的扫路人》、《最大的麦穗》、《山谷中的谜底》习作5

7、练习511课时第六单元咏物抒情《广玉兰》、《夹竹桃》、《古诗两首》习作6练习611课时第七单元师恩难忘《莫泊桑拜师》、《理想的风筝》、《孔子游春》、《明天，我们毕业》习作7练习715课时三、课程实施（一）课程资源的开发1、开发教学资源和课外学习资源根据学生的条件和校本课程的开发，可拓宽语文学习和运用的领域。如：晨诵课程的建设，多彩班级文化（仙人掌班）的建设，丰富多样的校园文化的创建。通过演讲会，辩论会，网络，家庭电视等进行语文学习。2、依据教材挖掘相关资源进行语文学习“壮丽河山”篇，可联系自