苏教版二年级下册期末语文卷面分析

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1、苏教版二年级下册期末语文卷面分析许静这次考试，从整体上来看，大部分学生的学习成绩良好，但是仔细分析，却发现学生审题能力非常差，考试态度很不认真。这就要求在下学期的教育教学中，注重培养学生做题，必须先理解题目的要求的习惯，争取学困生转化，提高整体成绩。一．掌握较好的知识。1．照样子，连一连。学生能认识字词，搭配得当，正确率较高。2．按课文内容填空，有12个同学出现多字、漏字和错别字。3．按要求分类，完成较好。二．不足的主要问题：1．看拼音写汉字出现错误，字形没有理解。组词居然也出现错误。2.学习方法不够灵活

2、，对所学知识不能举一反三，灵活运用。3．按要求做题。出现要求写音序，写成部首。4.把句子补充完整，写的话不完整。5．课外阅读，最简单的找短文写几句话居然看晃了。三、改进措施：1．今后应该继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。2．加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。3．多与家长联系，密切配合，抓好学困生的学习。5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。6．把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学

3、生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。7．狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。8．教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。教学设计:11.《第八次》第二课时【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3．凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡败屡战的不懈精神。【

4、重点、难点】1．理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。2．明白课文所揭示的道理。【教学过程】第二课时一、导入：1、这节课我们继续学习课文《第八次》，请伸出你的右手和老师一起板书，字如其人，一定要一笔一画的写。上节课我们已经读了课文，谁能说一说课文讲了一件什么事？2、通过读书找到了答案，这就是读书的收获，请大家再次读课文，边读边思考：布鲁斯王子为什么要进行第八次战斗呢？(因为七战七败等)二：精读课文（一）“几乎”。当你作某件事情，但是没有成功的时候，请问你的心情是什么？经过两三次的努力，还是

5、没有成功，又会怎样想？布鲁斯七战七败，他的心情怎样？课文是怎样写布鲁斯的感受，请大家读一读课文，把有关的词语或句子找一找，画一画。读完以后在小组内交流一下。　1、对这场战争，他几乎失去了信心？自己读一读这句话，想想从中体会出什么?你从那个词语体会出来的---几乎.带着你的体会来读一读这句话。应该怎么读?谁能把布鲁斯那种快要失去信心的心情读出来。2、除了这句话，还从哪里写了布鲁斯的感受，--唉声叹气，谁来学一学布鲁斯不断地“唉声叹气”？大家想一想这时的布鲁斯可能会想些什么？3、通过你的朗读把布鲁斯的心情读出

6、来，一起读：可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。　（二）读通“蜘蛛结网”1、就在他唉声叹气、心灰意冷的时候，他看到了什么，他的心理又是怎么想的？请同学们认真读课文，一边读，一边抓住关键词句仔细体会，然后用笔在字里行间写下自己的体会。2、下面，请大家来交流自的想法，让我们一起来分享你的智慧。突然，一阵大风……（呵呵，蜘蛛和我一样失败了）　蜘蛛又重新扯起细丝……（别百费力气了，还不是和我的命运一样只能失败）　就这样

7、结了段，段了结，一连接了七次（呵呵，白费力气啊，可怜的小东西，你不会成功的，你怎么可能战胜风呢，你的力量太弱小了啊）　课蜘蛛并不会心（那么弱小的蜘蛛竟然能做第八次，真让人感动阿，我还不如蜘蛛啊，我为什么不能啊，）说的真好，你来读一读。　王子的内心世界都让你们走进了，相信一定能读的特别好，谁来读？让蜘蛛结网的情景在现在我们面前。（三）是的，看到这一幕，王子再也忍不住了，他感动极了，他（生齐读——他猛地跳了起来，喊到······）（四）王子感动极了，他决定也要干第8次、第就次，于是他········请大家仔细

8、读课文的第5自然段（生自由读书）1、受到启发的布鲁斯四处招集打散的军队,动员人们起来反抗,俗话说的好：说起来容易，做起来难啊！那些残兵、败将经过七次失败早已变得灰心丧气，假如你是布鲁斯，你会怎么样说服这些士兵鼓起作战的勇气的？我们来比一比，谁动员的最棒？(小组讨论)2、说的真是太好了，带着你的感受来读一读这一段/三、引导说话，拓展思维蜘蛛结网的故事启发了失败中的布鲁斯,如果你面对失败者，你会对他们说些什么？把你说的话写到上面就