第八周导学式教案(修改)

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1、课题第七单元练习二教学目的1、能写出带有“心、忄、讠”旁的生字。2、积累词语；会选词填空。3、能找出近义词，并能用词造句。理解短文重点难点能找出近义词，并能用词造句。理解短文。课前准备课件是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第64课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、我能写出带有下列部首的字。心忄讠教师课件出示后指导练习。这些字是什么偏旁和什么有关?学生先同桌讨论，然后独立练习。二、我会读。把会读的词语涂成自己喜欢的颜色。认错发现练习相同教师行间巡视指导学生独立练习。三

2、、我会选。园圆菜（）团（）方（）丁（）玩完成（）具（）写（）好（）教师先指明学生回答。指名回答。在练习本上练习。19四、连一连，再选择一个你喜欢的词语造句。容易观察许多赶快观看很多简单连忙教师指导。学生练习。读一读，完成后面的练习。白色的水汽冬天，小朋友在户外和别人说话时，有没有发现只要一开口，嘴里就会冒出许多白汽？那是因为冬天户外的气温很低，而人身体的体温要比外面的空气温度高，从人们嘴里呼出的气是热气，这热气里有很多水分，而水分一碰到外面的冷空气，就会马上凝结成特别细小的小水珠，这些小水珠让阳光一照，看上去就成了白色的

3、水汽了。1、判断题。（6分）①冬天，人的体温要比外面的气温低。（）②人们嘴里呼出来的热气里有很多小水珠。（）③小水珠让阳光一照，看上去就成了白色的水汽了。（）1、在生活中，我还发现现象，这是因为（）。教师课件出示练习题。学生采用各种方式读题，理解短文的意思，然后按要求解答。通过半学期的学习，我们认识了不少字，懂得了不少道理。我对自己：很满意（）比较满意（）还要加把劲（）我还知道一些识字方法：教师引导。学生独立练习。作业设置完成以上练习。教学札记19检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题车的世

4、界教学目的1、有感情朗读课文，背诵课文2、培养学生识字、写字能力重点难点重点：识字和写字难点：认识交通工具，了解他们的功能，并对学生进行交通工具的安全教育课前准备生字卡片，课件是否使用多媒体是课型新授课教法选择情景教学法教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第65课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、创设乘车情境，构建角色意识1设置悬念激发兴趣：今天这节课，老师想带你们到一个奇妙的世界去玩，那儿藏着许多的知识和秘密，你们想去吗？2、解除悬念，揭示课题：这个地方叫“车的世界”。3、构建角色意识：师设悬念，激发学生

5、学习兴趣。板书课题。教师当司机。学生读课题两遍。学生当乘客。二、第一站“说一说”1、司机解说：我们现在已到第一站“说一说”，请各位乘客说一说旅途中看到了哪些车？教师逐一贴出图片和车名。生说车名。192、让学生认一认这些车的名字，看看能记住哪些车的名字，教大家读一读。3、识记字形：根据自己的情况先找出难记的字，再用自己喜欢的方法认识它们，然后在全班交流。4、检测学生识字情况。（先认读单张生字卡片，再指读车名）。5、在小组内汇报交流收集的有关车的图片和模型6、汇报。教师引导。重点指导“轿”、“救护”、“拖”、“摩托”的字形。

6、教师出示卡片。教师巡视各小组交流情况，随机启发引导。教师根据学生的汇报作一定的补充。学生认车。学生识记字形。学生认读。分组交流。抽个别学生在全班交流汇报。三、拓展思维训练今天我们到车城去了解了各种各样的车，还学会了怎样有礼貌的乘车。现在老师想知道小朋友们最想干什么？教师引导。学生汇报。四、课堂小结。教师小结本课内容。学生聆听作业设置书写生字。教学札记19检查签字第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：课题车的世界教学目的1、看拼音写词语；组词2、写出带有“车”字旁的字。3、给字加偏旁或去偏旁组成新字并组词

7、；词语分类重点难点给字加偏旁或去偏旁组成新字并组词；词语分类。课前准备课件，小黑板是否使用多媒体是课型练习课教法选择练习法教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第66课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、看拼音写词语：Gōnggòngqìchēxíngzǒukǎpiàn()()()()chēlúnsījīmǎshàngdiànchē()()()()kǎchēmiànbāozhuānménwùyònɡ()()()()1、教师小黑板出示题目。2、指名学生认读。3、教师巡视检查。1、学生抄写题目。2、学生认读拼音。3

8、、学生看拼音写汉字。二、看谁写得多？车：辆课件出示题目学生练习，比比看谁写得多19三、比一比，再组词。汽（）勿()辆（）司（）气（）专（）两（）员（）交（）卡（）机（）共（）校（）下（）识（）公(）1、课件出示。2、提出练习要求。1、学生抄写题目。2、学生口头组词后在练习本上完成。四、给下面的字加上偏旁再组词。交__