河南省偃师市府店镇第三初级中学八年级语文上册《信客》导学案

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1、第10课《信客》导学案[学习目标]1、把握文章脉络，理解思想内容。2、了解信客的职业道德和优秀品格。3、培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。[学习重点、难点]感悟像信客这样默默奉献的人，树立诚信的道德品质。[学法指导]1、活动探究法；2、小组讨论法；3、诵读法。[学习过程]一、导入新课：二、自主学习与交流。1、作者简介：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅

2、》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。2、注音。猝（　）然　焦灼（　）吊唁（　）　昏厥（　）　诘（　）问文绉绉（）晦（）气号啕（）3、根据拼音写汉字。Xīxū()jìliáng()jídù()diānpèi()4、把下列四字词语补充完整。长途（　　）涉　　　穷困（　　）倒　　　低（　　）顺眼5、结合语境，解释下列词语。跋涉：咬牙切齿：晦气：唏嘘：呵斥：猝然：鸡零狗碎：诘问：连声诺诺：文绉绉：幽怨：

3、风尘苦旅：伎俩：焦灼：　　　　　　颠沛：落魄：　6、主题文意梳理课文共四节，请在下面的横线上填写文章的行文脉络。信客从业的缘起――＿＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿＿――＿＿＿＿＿＿＿７、为信客填写档案。职业：信客性别：身体状况：收入情况：3工作内容：主要事迹：最敬重的人：座右铭：三、合作探究，感知内容：　　1、作者为什么在写信客之前要先写老信客”？　　2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？　　3、信客为什么临终留下遗言，死后要与老信客葬在一起呢？　　4、结合课文用几句话来概括信客的为人。　　　5、作者为什么倾注那么大的热情为信客树碑

4、立传？四、品味语言，提高升华。余秋雨最本质的还是学者，或者说他首先是一个学者，这很大程度上决定了他语言的特点。学者的第一追求就是把事情弄明白，说清楚。本文语言的主调是平实的，有时为了照顾文化的真实，符合地方语言的特色和风味，符合人物形象的特征，他在用词上很讲究，带有明显口语化色彩的词语在文中随处可见。作品平实的语言中多夹杂典雅之词，整个文章读起来有一种词约意丰之美。学者式的语言还表现在于凝练处显示哲思。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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