水的浮力个性化辅导教案

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1、我学习我快乐我努力我成功个性化辅导教案学科科学学生庞年级八年级授课时间2014年8月3日授课教师李老师上课内容1.3水的浮力总第8次课学生签名教学目标①确认水及其他的液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，确认空气也有浮力，能通过实验方法，探究浮力大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。②能用测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。③能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。教学重点1.浮力存在的探究、阿基米德原理的理解和应用2.物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。教学难点1.浮力存

2、在的探究、阿基米德原理的理解和应用2.物体在液体中浮沉的条件，并会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。知识要点一、浮力的概念1.浮力的产生原因：由于浸在液体里的物体上下底面的深度不同，所受液体的压强不同，下底面向上的压强大于上底面向下的压强，从而使物体受到向上的压力大于向下的压力，这两个压力差就是浮力。2.浮力的方向：总是竖直向上的。3.显然，当物体浸在液体中，且底面与容器底部密接的时候，物体底部不再受到液体向上的压强时，它就不受浮力。二、浮力的存在1、液体的浮力。船能浮在水面上，但有时候确会沉入大海呢？有些人游泳会淹死，而有些人确可以在死海上看书呢？（除了游泳的技巧）2、

3、气体的浮力。气体对进入其内的物体是否也有浮力呢？有什么事实可以说明气体对物体也有浮力呢？（热气球、烟上升等等）三、阿基米德原理。阿基米德定理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即F浮＝G排液。同样，阿基米德定理可以推广到气体上面。四.阿基米德原理的理解和运用1、对阿基米德定理这个公式F浮＝G排水=ρ液gV排的理解应注意：（1）公式中ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。（2）公式中V排是浸入液体时，排开液体的体积。物体完全浸入；物体部分浸入。（3）浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。※与物体浸入液体的深度无关：把物

4、体压入水中，感觉浮力变大，这时候是从水面压入水下，当完全浸入后，就不会感觉到更吃力了，用物块挂在测力计下的实验来说明；※与物体的形状无关：用橡皮泥变形挂在测力计下的实验来补充说明。2、用阿基米德原理进行计算。（注意计算过程中单位要统一） 五、物体沉浮条件。原因：三只球所受到的重力不同，如果全部浸入受到水的浮力相同。根据力和运动关系:F浮G上浮F浮=G悬浮或漂浮日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。！-3-/3我学习我快乐我努力我成功注意：上浮和下沉都是不稳定状态，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。漂浮和悬浮时，物体都是受到两

5、个力而处于平衡状态。（沉到水底：F浮＋F支持力=G）六、物体浮沉条件的应用。1、密度计把模拟密度计分别放入水中和盐水中，问：为什么将吸管放入不同的液体中，液面所对的位置会不同？（因为不同的液体密度不同，受到的浮力也不同）注意：密度计的下端装有铅丸或水银；密度计上所标的数值是纯数，这个纯数代表被测液体的密度与水的密度的比值。（下大上小，刻度不均匀）2、关于轮船问：捏成一团的橡皮泥会沉入水底，而做成空心的橡皮泥却为什么会漂浮在水面？做成空心的目的是调节浮力和重力的关系，即把橡皮泥做成空心，它受到的重力没有改变，而因为空心的橡皮泥可以排开更多的液体，获得更大的浮力，从而使橡皮泥漂在液面。轮船也

6、是如此，Titanic的沉没，进水。（p27阅读）有多条载重线（吃水线），因为浮力的大小不仅与船只排开水的体积有关，而且和水的密度有关。3、关于潜水艇例题精选【例1】一石块在空气中称时，弹簧测力计的示数是5N，分别浸没在水和某种液体中，弹簧测力计的示数为3N和2N。则小石块的密度是kg/m3，这种液体的密度是kg/m3。(g取10N/kg)〔思路分析〕首先可根据F浮=G－F示，求出金属块浸没在水中时所受到的浮力；然后根据阿基米德原理F浮=ρ水gv排，可求出v排，由于金属块全部浸没在水中，所以v物=v排，最后根据密度公式ρ=m/v，即可求石块的密度。在液体中可根据F浮=G－F示求浮力，两次

7、v排相等，利用F浮=ρ液gv排可求ρ液。【答案】（1）在水中：F水浮=G－F示=2N，v石=v排=F浮/（ρ水g）=2N/（1.0×103kg/m3×10N/kg）=2×10-4m3，m石=G/g=0.5kg,ρ石=m石/v石=2.5×103kg/m3（2）在液体中F液浮=G－F示=3N，ρ液=F浮/（v排g）=1.5×103kg/m3【例2】一个空心球重60N，它的空心部分占整个球体积的1/5。将它放入水中，露出水面的体积是整个体