个性化教案-水的净化及电解水

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1、一、课题水的净化及水的组成1、教学目标1、了解实验室净化水的一些基本方法，并能加以利用，解决实际问题。2、了解硬水和软水及其鉴别方法3、通过电解水的实验，使学生了解水的组成。4、了解单质、化合物的区別。2、重点、难点1、探究水的净化的一般过程2、水的组成3、单质、化介物的区别3、考试要求知道水的净化过程并解释生活屮的现象，能够运用物质的简单分类方法解决问题二、授课内容：（一）水的净化【内容概述】1、除不溶性杂质的方法①、静置静置的方法简单易行，人们才经常使用它，但并不能彻底地除掉杂质，要想彻底除掉杂质，最常用的是另种方法——过滤。②、过滤过滤适用于

2、液体和固体混合物的分离。操作要点：“一贴、二低、二靠”。一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。（目的是保证过滤速度快，而且避免液体顺着漏斗与滤纸Z间的夹缝流下，使过滤失败。）二低：①滤纸边缘要低于漏斗的边缘；②待过滤的液体要低于滤纸的边缘。三靠：①倾倒液体的烧杯口紧靠引流的玻璃棒；②玻璃棒下端要紧靠三层滤纸的那-•边；③漏斗的下端马蹄形管口的长面要紧靠烧杯内壁。2、除可溶性杂质的方法①、吸附活性炭是一种具有疏松多孔结构的碳单质。可以吸附掉一些可溶的杂质，除去臭味。可用作吸附剂的除活性炭外，述冇明矶。②、蒸憾蒸徭是净化程度最高的操作：a・在加热时,烧瓶中应放入几粒

3、沸石（碎瓷片），防止暴沸;b.刚开始蒸饰出的液体不能要，因为有些杂质混在水中，蒸懈开始会先蒸懾出來；c.注意温度要指在100°Cod.温度计的水银泡要在蒸镭瓶的支管处；c.冷凝管内的水流从下往上。3、硬水和软水硕水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硕水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。①硕水和软水的区分方法：向水中加入肥皂水，搅拌，泡沫多的是软水，泡沫很少、浮渣很多的是锁水。②硬水的危害a、用硕水洗衣物，既浪费吧皂，乂洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硕；b、长期饮用硬度很高的水，对人的身体健康也不利；c、锅炉用水硕度高了，不仅浪

4、费燃料，还对能引起锅炉爆炸。③硬水的软化方法a、生活屮通常用羔沸的方法降低水的硬度；b、实验室用蒸徭的方法得到蒸憎水，不但降低了水的硬度，而且可以得到净化程度最高的水。4、消毒加入适量的消毒剂，杀死残存的有害细菌，得到较为纯净的口来水，进入用户的家中。此时所得的水也不还不是纯水，水中还溶冇许多的物质。【典型例题】（2个）1、如果通过过滤得到的滤波仍浑浊可能是什么原因造成的？怎么处理？2、据报道，询一段吋间太湖水由于水体富营养化，导致蓝藻快速繁殖生长，死亡腐烂湖水位下降后，太湖底泥上泛，使水休产牛异味。为改善太湖水水质，除去水屮的异味，卜•面所捉建议

5、不合••理的是（）•A.人工捞藻，投加活性炭B.加入大量生石灰和明矶C.增加水量，促进水体流动D.严格控制各种污染源，确保达标后排放【针对练习】(2个)1、净化水的方法有：①过滤②加明矶吸附沉降③蒸憎④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的a來水，应选用的方法和顺序为()(A)①②③④(B)②④①③(0②①④(D)①③④2、下列鉴别硬水和软的方法，最简单的是()A.煮沸B.加肥皂水C.过滤D.蒸绸(二)水的电解实验：【内容概述】1、水的电解实验①现象：通电后电极上出现气泡，与正极相连的试管内气体的体积小，能使带火星的木条复燃；与负极相连的气体

6、体积大，能燃烧，发出淡蓝色火焰。②结论：正极氧气、负极氢；体积1:2很分明。通电③反应的化学方程式：2H2O======2H2t+02t(-)(+)2、水的电解实验说明：①水是rh氢元素和氧元素组成的；②水是由水分子构成的；③一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。3、氢气的物理性质:氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体。密度最小。4、氢气的化学性质：常温下，h2的化学性质稳定。但在点燃或加热的条件下能跟许多物质反应。包括：①可燃性：出在纯净的氧气中可以安静地燃烧，发出淡蓝色的火焰。用冷而干的烧杯罩在火焰的上方，烧杯壁有水滴牛:成，手接触烧杯壁

7、感到发烫，反应放出大量的热。点燃2H2+02=======2H2O②还原性：H?能夺取CuO小的氧，住成水。反应的现象是：黑色粉末变红，试管口有水滴生成。（黑色）（红色）【典型例题】（2个）CCab1、关于电解水实验的叙述错误的是（）A、试管a中的气体是H?B、试管b小的气体能使带火星的木条复燃C、产牛的出和。2的质量比为2:1D、发牛反应的化学方程式为2H2O>2H2T+O2T2、某兴趣小组围绕着“氢气在空气小的爆炸极限”进行探究，记录的现象和数据如下表所示:比体积分数（％）5102030405060708090空气体积分数（％）9590807

8、0605040302010点燃时现象不燃不爆弱爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸强爆炸弱爆炸安静燃烧安静燃烧（1）根据上述实验事