职业生涯规划--汤艳霞--株洲市中等职业学校.doc

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1、我的未来不是梦----职业生涯规划设计姓名:汤艳霞性别:女指导老师:汤小珍专业:学前教育学校:株洲市中等职业学校班级:幼师72班名言:世上无难事,只怕有心人        爱好:聊天、听歌、弹钢琴、        兴趣:打羽毛球、跳绳、唱歌、、、8目录1确定志向2.分析自身条件3.分析环境4.确立目标5.寻找差距6.制定方案7.反馈调整8.结束语8引言人人都有追求美好的未来,它并不是虚无缥缈的梦,而是清晰可及的境界。在学习《职业生涯规划》的过程中,你将学会眼望未来,把握现在,脚踏实地地上努力创造人生的辉煌。希望你能品尝成功的欢乐,享

2、受人生的幸福,为自己的职业生涯添上一份绚丽,为自己的人生画出五彩缤纷的彩虹。一、确定志向——幼儿园园长确定长远目标是职业生涯规律规划的关键环节,其他环节全围绕长远目标的确定发展。分析发展条件是确定长远目标的准备工作,构建发展台阶制定发展措施是为实现长远目标服务的。长远目标的实现,需要经历一个个阶段目标。阶段目标搭建的是否合理,是长远目标能否实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的重要指标。有效的职业生涯规划,需要将长远目标与阶段目标相结合,以排除不必要的犹豫和干扰,全心致于目标的实现。最后获得成功的人,都是明确的职业发展目标,

3、有锲而不舍的劲头,不会为一时的风吹草动所左右。在了解自己的基础上选择适合自己的发展方向,明确具体的发展目标,及时抓住机遇,扬长避短地发展自己,在职业生涯发展的道路上会比较顺利。8二、分析自身条件我是来自株洲市中等职业学校的学前教育幼72班的一名学生,从小能歌能舞,喜欢与人交往。其实对学习幼师也有许多的要学,舞蹈基本功训练很辛苦,一个下腰动作就要训练好几天。好多女孩受不了这种苦,可我却加大训练力度,所以,动作都比较柔软。我也不是有什么天赋和灵性的孩子,而是用心、刻苦的去复习。所以才会这么好,我对于钢琴也很是喜欢,我现在有时间的时候也会

4、去练习。在此我还报了钢琴小课,所以更是喜欢,我想我对钢琴也是更有潜力的。我的性格内向,少言寡语,待人真诚,能吃苦耐劳。一学期后,我感觉到这专业需要是能善于和小朋友打交道,性格外向,不然就不能很好的学会这份专业。除了在专业之外,更加刻意地与别人交流,主动和小朋友们交流。性格开朗起来,干劲更加足了,加上我吃苦耐劳、责任心强,很快的我喜欢上幼师这个专业。慢慢地我明白了技能重要,但适应这个专业需要的性格对我们这个专业的发展更重要。不仅要选择适合自己个性的工作,更需要调适自己的性格,主动适应它的变化得需要,能主动按照它所需要调适自己性格的人,

5、职业生涯发展的机会就会更多。三、分析环境我是个普通农民家庭的孩子,父母在外打工,在爷爷奶奶的照料小下长大。我在中职学幼师专业,休息日常在图书馆、阅览室度过。为了能成为一名优秀的幼师,我付出了许多的苦心。其实8,幼师专业以后在社会上会有很大的好处,也是广泛的,很受欢迎的,能及时按新标准提升职业能力,使自己站在行业前沿不被淘汰,对于岗位成才有重要的作用。了解后能把我行业发展机遇,对于创业十分重要。不论从哪个角度关注行业发展动向,均应着眼于职业生涯的可持续发展。而且,我们要善于发现自己的长处,挖掘自己的潜能。制定职业生涯规划,要了解自己的

6、优势,树立心信。普通教育注重培养学生的逻辑分析能力,主要通过考试来靠查学习效果,使一些学生在其它方面的长处难以得到展现,而中职教育则以就业为导向,注重职业素质和职业能力的培养,这就是中职生的优势所在。因此,只要中职生无需妄自菲薄,而要发现自己的长处并善加利用。四、确立目标要选择适合自己的发展目标,因为职业生涯规划不是对个人职业前途不切实际的幻想,而是对个人职业前途脚踏实地地瞻望,是追求成功职业生涯和人生发展的规划。不同的发展目标,从业能,个性等方面的要求不同,与个人所处的环境关系密切,所以发展目标必须符合实际。而我的目标是园长:第一

7、阶段:是从保育员开始第二阶段:慢慢地从保育员成为配教第三阶段:再从配教从成为主教第四阶段:最后成为园长适合自己的发展目标才是最好的目标。既要务实,又要能激励自己,要能实实在在地帮助自己“做好自己!”8五、寻找差距我们要细致、深刻、全面地了解自己,是提升中职生涯计划可行性的而基础。其核心是要找准优势、找出差距。找准优势,才能有信心,才能在今后的职业生涯中更好地“扬长,”找出差距,才能根据职业发展目标的要求提升自己,才能及时“不断。”人的细胞每时每刻都在变化,每天都会有新的细胞长出来,老的细胞消失掉。因此,每天的你,都是一个新的你,对未

8、来的设计和为之付出的努力,决定了到底会成为一个怎样的人。每个人都在变化,也有权利改变自己,每个人都是自己的主人。六、制定方案学幼师的我梦想毕业十年后自己开一所幼儿园。我规划中的阶段目标是,毕业时先到一家幼儿园当保育员,第三年到幼儿园当

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