中等职业学校职业生涯规划教学大纲

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1、中等职业学校职业生涯规划教学大纲　一、课程性质与任务　　职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。旨在通过帮助学生掌握职业生涯规划设计方法的过程中，实事求是地确立能激励自己奋发向上的发展目标，并以此来规范自己的行为，树立正确的职业理想和就业观、创业观。其任务是：在引导学生了解自己所学专业与生涯发展关系的基础上，热爱自己即将从事的职业；在指导学生掌握职业生涯规划有关知识和设计方法的过程中，着力于引导学生把自己的

2、生涯发展与夺取全面建设小康社会新胜利联系起来，树立奋发向上的自信心，增强学生全面提高自身综合职业素质和职业能力的自觉性；在帮助学生了解职业生涯规划与就业、创业的关系的基础上，以实事求是、发展变化的思维方式对待自己的生涯规划，用科学发展观来指导生涯发展，引导学生以成功者的心态走上社会。为顺利就业、创业创造条件。　　二、课程教学总体目标　　使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业

3、、创业的准备。　　三、教学内容及其具体教学目标和要求　（一）引言：开启充满希望的人生2课时教学目标：引言是全书的起始课，引导学生关注未来，鼓励学生有梦，知道“职业生涯规划”是“走一步、看两步、想三步”的追梦计划，对“中国梦”的基本内涵，和“我的梦”与“中国梦”的辩证关系有初步了解，明确为了圆梦必须珍惜青春。　　教学要求：初步了解职业生涯与人生的关系，初步形成有梦、追梦的欲望。初步了解“中国梦”的基本内涵和“我的梦”的辩证关系，知道实现“我的梦”与国家繁荣昌盛有密切联系。初步了解“职业生涯规划”的框架结构。理解规划自己，

4、就是“走一步、看两步、想三步”的追梦计划，是清清醒醒过一生，是为了美梦成真。理解青春对人生的意义，知道要为成功的未来珍惜在校生活，明确为了圆梦必须珍惜时间，从现在做起。　　教学内容：1、要做人生的赢家2、添加未来的筹码3、清清醒醒过一生4、你的未来不是梦5、珍惜青春为圆梦（二）职业生涯规划与职业理想。4课时　　教学目标：引导学生增强职业意识，形成正确的职业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明确职业理想对人生发展的重要性。　　教学要求：认知：了解职业生涯规划以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、

5、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。　　情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。　　运用：区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。　　教学内容：　　1.面向未来的职业生涯规划　　（1）职业与职业生涯。　　（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。　　（3）中职生职业生涯规划的特点。　　2.职业理想的作用　　（1）职业理想对人生发展的作用。　　（2）职业理想对社会发

6、展的作用。　　（3）职业生涯规划与职业理想的实现。　　（三）职业生涯发展条件与机遇。6课时　　教学目标：帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要，树立正确的成才观，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。　　教学要求：认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。　　情感态度观念：树

7、立行行出状元、中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。　　　运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。　　教学内容：　　1.发展要从所学专业起步　　（1）专业和专业对应的职业群。　　（2）职业对从业者的素质要求。　　（3）职业资格与职业生涯发展。　　（4）树立正确的成才观。　　2.发展要立足本人实际　　（1）兴趣分析与培养。　　（2）性格分析与调适。　　（3）能力分析与提高。　　（4）就业价值取向分析与

8、调整。　　（5）个人学习状况和行为习惯分析与改善。　　3.发展要善于把握机遇　　（1）家庭状况变化分析。　　（2）行业发展动向分析。　　（3）区域经济发展动向分析。　　（四）职业生涯发展目标与措施。6课时　　教学目标：指导学生掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积