第七单元数学教学计划.doc

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1、第七单元数学教学计划一、单元教材简析：教学内容：本单元在学生已经掌握了两位数乘一位数的算法以及认识了万以内数的基础上，进一步学习三位数乘一位数的算法。内容包括整百数乘一位数的口算、笔算三位数乘一位数、以及两步连乘的实际问题。教学重难点：1、让学生经历探索三位数乘一位数算法的过程，会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数，会笔算三位数乘一位数，能估计三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2、用数学方法解决实际问题，3、并体会解决问题的多样性，4、进展数学思考，5、提高解决问题的能力。6．能比较

2、熟练地进行口算、笔算，估计三位数乘一位数积的大致范围。7．在学习统计的过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。二、单元教学目标：1．让学生经历探索三位数乘一位数算法的过程，2．会口算整百数乘一位数、几百几十乘一位数，3．会笔算三位数乘一位数，4．能估计三位数乘一位数积的大致范围，5．进一步体会算法的多样化。6．应用数学方法解决实际问题，7．并体会解决问题的多样性，8．进一步发展数学思考，9．提高解决问题的能力。10．感受数学与生活的联系，11．增强自主探究意识，12．提高合作交流能力，13．培养学生数学

3、学习的积极情感和良好的合作学习的习惯。三、单元教学措施：本单元在学生已经掌握了两位数乘一位数的算法以及认识了万以内数的基础上，进一步学习三位数乘一位数的算法。内容包括整百数乘一位数的口算、笔算三位数乘一位数、以及两步连乘的实际问题。教材编排有两个特点：1．突出引导学生探索计算方法。2、注意笔算与口算、估算相结合。3、重视解决问题，锻炼计算能力。四、课时安排：整百数乘一位数的口算1课时三位数乘一位数的笔算5课时实际问题3课时复习2课时第七单元第1课时整百数乘一位数教学内容整百数乘一位数（教科书P70～71

4、的例题、“试一试”和“想想做做”1～6）主备人顾海虎教学目标1．经历探索口算整百数乘一位数的算法的过程，学生理解、掌握整百数乘一位数的口算方法，能正确进行口算。2．在具体的情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。3．增强学生自主探究的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验。教学重点探索整百数乘一位数的口算方法。教学难点熟练口算，并能解决形影的实际问题。教学准备实物投影仪。教学过程教师活动学生活动二备一、引入新课口算：2×4=3×6=4×5=20×4=30×6=40

5、×5=提问：通过口算你发现了些什么？二、自主探究1.观察主题图谈话：今天老师要带同学们去运动场上看看两位小朋友的跑步情况。(出示主题图)提问：从主题图上你得到了哪些信息？2.探究计算方法。（1）提问：要求男孩和女孩分别要跑多少米，你会怎样解决？（2）比一比：提问：400×3与400×2选择其中一组题说说是怎么算的。观察发现交流。1.观察图，理解题意：一圈跑道长400米，女孩跑了2圈，男孩跑了3圈。求女孩和男孩分别要跑多少米？2.（1）独立思考，列出算式，同桌交流计算的方法。多个学生逐题介绍自己的计算方法

6、。（2）在口算上有什么相同点和不同点？你是怎样算的？（3）小结：今天我们学习的就是整百数乘一位数，可以怎样快速思考计算？三、实践应用1.基础练习（1）想想做做1比较：每组中两组题算法上的有什么关系？（2）想想做做2（3）出示口算卡片。（4）想想做做32.综合练习（1）工程队修一条水渠，每天修600米，共修了9天。这条水渠全长多少米？（2）金鱼池中药的黑金鱼是红金鱼的3倍，红金鱼有200条。黑金鱼有多少条？（3）每袋盐500克，买4袋盐有多少克？3.拓展练习一个整百数乘一个一位数，积是3600。你能写出多

7、少个？课堂作业：想想做做4、5、6。观察，比较两道题目的相同点和不同点：都是整百数乘一位数，400×2不要进位，而400×3需要进位。（3）观察归纳：只要百位上的数与一位数相乘，末尾添上两个零。1.（1）一组一组独立完成，交流算法。（2）同桌两人相互练习。（3）独立写出结果，校对。（4）书上完成，要求又快又对。2.读题目，直接列算式计算，校对。3.思考，全班交流。板书设计整百数乘一位数教学后记授课日期：月日第七单元第2课时三位数乘一位数的笔算教学内容三位数乘一位数的笔算（教科书P72～73的例题、“试一

8、试”和“想想做做”1～6）主备人顾海虎教学目标1．在教学过程中，使学生学会用竖式计算三位数乘一位数的笔算乘法。2．通过新旧知识的对比，引导学生积极思维，主动探索新知，提高迁移的能力。3．学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学习的信心。教学重点掌握三位数乘一位数的笔算方法。教学难点正确计算，尤其是有进位的三位数乘一位数。教学准备实物投影仪。教学过程教师活动学生活动二备一、引入新课1．口算下列各题：200×3=200×5=300×3=3