第1课向人性扼杀者宣战(文艺复兴).doc

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1、第1课向人性扼杀者宣战（文艺复兴）　　1、时间：14-17世纪。　　2、地点：意大利。　　3、前提条件：资本主义萌芽首先在意大利产生。4、表面含义：古希腊、罗马文化的重新兴起。　　5、核心思想：人文主义。6、实质：资产阶级的思想解放运动（或资产阶级文化的兴起）。7、主要领域：文学和美术。8、宣传方式：绘画、文学作品和各种著作。9、蔓延：从意大利开始，持续了近300年，几乎蔓延到西欧所有国家。10、影响：文艺复兴是资产阶级的思想解放运动，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。11、代表人物：（1）但丁：文艺复兴的先驱，意大利人，代表作品是长诗《神曲》。《神曲》被认为是欧洲开

2、始从中世纪向近代社会过渡的标志。　　（2）达.芬奇：多才多艺的文化巨人，意大利最著名的画家，杰出的代表作品是《最后的晚餐》（取材于基督教《圣经》中的故事）和《蒙娜丽莎》。（3）莎士比亚：是文艺复兴时期英国最著名的文学家，他的作品代表了当时文学的最高成就。“四大悲剧”有《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》和《哈姆雷特》。他使英语文学创作达到了一个崭新的阶段。　　(4)弗朗西斯.培根:英国唯物主义哲学家，相信“知识就是力量”。　　12、列举14-17世纪欧洲政治、经济、宗教领域发生的重大变化的事件。　　（1）政治：宗教改革；（2）经济：新航路的开辟；（3）文化：文艺复兴。　　13、名

3、人名言。　　（1）“（但丁）是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”---恩格斯　　（2）“一切成败得失都在我们自己，然而我们往往说是无意的。”----莎士比亚　　（3）“知识就是力量”。-----弗朗西斯.培根　　14、文艺复兴时期的所有文学和美术作品体现了怎样的核心思想？　　答：人文主义。　　　2012年9月4日　　　第2课探险者的梦想（新航路的开辟）　　1、 时间：15-17世纪，持续了两百多年。　　2、 根本原因：随着商品经济的发展，黄金成为最贵重的商品和主要交换手段。3、 直接原因：15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道。4、 物质动

4、力：日益膨胀的发财欲望。　　5、 目的：殖民掠夺和扩张。　　6、 条件：（1）欧洲造船和航海技术的进步；（2）人们对地球的了解；（3）中国和阿拉伯的罗盘针、航海知识与地理知识在欧洲的传播。　　7、 航海家：　　(1) 哥伦布（意大利人）：受西班牙国王资助，坚信地球是圆的。时间：　1492年8月3日　率领3艘帆船，从西班牙出发，横渡大西洋，主要目的是寻找通往印度和中国的新航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地等地。广大中、南美洲地区，除巴西外，后来都成为西班牙的殖民地。成就：发现了美洲。　　(2) 麦哲伦（葡萄牙人）：受西班牙国王之命，时间：1519-1522年，成就：麦哲伦船队完

5、成了人类历史上第一次环球航行。　　(3) 迪亚士（葡萄牙人）：时间：1487年，成就：到达非洲南端的好望角，进入印度洋。　　(4) 达.伽马（葡萄牙人）：时间:1497年，成就:实现了欧洲人到达东方的夙愿.　　8、 影响：　　（1）积极：锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；把世界各个地区连在了一起（最重要）；从经济上促进了西欧资本主义的产生和发展。　　（2）消极：持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动从此开始；使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。　　9、14-17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。其中分别指的是什么事件？　　答：“人”指的是文艺复兴运动；“世界”指的是

6、“新航路的开辟”。　　　　　第3课剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命）　　一、            把国王送上断头台　　1、 开始的标志：1640年，新议会的召开。　　2、 根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了英国资本主义经济的发展。　　3、 两大阵营：以国王为首的封建势力和以国会为代表的新贵族。　　4、 领导阶级：资产阶级和新贵族。　　5、 领导人物：克伦威尔。（新贵族代表）　　6、 斗争焦点：围绕着限制王权和保证国会权力的问题展开了激烈的争夺。　　7、 争夺结果：1649年1月30日，国王查理一世被送上断头台。（意义：斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入

7、了共和时代。）　　8、 1653年，克伦威尔就任“护国公”，成为统治英国的独裁者。　　二、“光荣革命”　　1、背景：1660年斯图亚特王朝复辟。　　2、时间：1688年。　　3、经过：英国上层势力发动政变，迎接詹姆士二世的女婿和女儿到英国执政。　　4、影响：标志着英国资产阶级革命的结束。　　三、限制王权的法案----《权利法案》　　1、目的：限制王权。　　2、时间：1689年。3、机构：英国国会。　　4、内容：对国王在经济、政治、宗教等事务中的权力进行了严格的限定；确定了国会拥有最高权力的基