浙江同济科技职业学院人才培养工作评估自评报告.doc

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1、浙江同济科技职业学院人才培养工作评估自评报告-11-浙江同济科技职业学院人才培养工作评估自评报告目录第一部分学院概况……………………………………1第二部分评估基本条件自查的结论…………………2第三部分基于2008/2009学年《状态数据采集平台》数据统计，分析学院人才培养工作………2第四部分存在的主要问题……………………………9第五部分采取的主要整改措施………………………10-11-浙江同济科技职业学院人才培养工作评估自评报告根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）

2、、浙江省教育厅关于印发《浙江省高等职业院校人才培养工作评估实施细则（试行）》等有关文件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，自2008年2月以来，经过近两年努力认真的评建工作，学院基本办学条件明显改善，教育教学改革进一步深化，内涵建设成效显著，教育教学质量稳步提高。现对照评估指标体系，将自评情况报告如下，请专家组予以考察审定。第一部分学院概况浙江同济科技职业学院是2003年1月经省政府批准，由浙江建设职业技术学院与上海同济科技实业股份有限公司合作筹建的民办职业学院；200

3、6年4月，学院经省政府批准，转由水利厅承办，性质由民办转为公办，并在原浙江同济科技职业学院（筹）的基础上整合浙江水利水电学校、浙江水电技工学校及水利厅相关办学资源，在浙江水利水电学校新校址继续筹建；学院于2007年2月经省政府批准正式建院，2007年4月通过教育部备案；学院现隶属于浙江省水利厅，由省水利厅与教育厅共同领导和管理。学院坐落杭州萧山高教园区，学院占地面积442亩，其中主校区校园占地200亩；教学行政用房9.873万平方米，实验、实习、实训场所及附属用房面积4.08万平方米，教学科研仪器设备值29

4、12.8万元，馆藏图书总数31.5万册，建有标准田径场、各类球场、文体中心等文化体育活动设施。现有教职工299人，其中：专任教师147人，副高以上职称62人，研究生学历（位）及以上86人，双师素质教师93人（双师素质专任教师74人），校内兼课教师数36人。同时，本学期目前还新聘请校外兼课教师15人，兼职教师20人。设有院长办公室（党委办公室）、组织宣传部、监察室、人事处、教务处、科研设备处（学报编辑部）、学生处（学生工作部）、财务审计处、总务基建处（医务室）、保卫处、团委、工会等党政群管理机构，设有水利系、

5、建筑系、机电系、艺术系、信息系、基础部、继续教育学院等教学管理机构，设有图书信息中心、实训中心、高职教育研究所（教学督导评价室）、后勤服务中心（公司）等教辅机构。设置水利工程、发电厂及电力系统、建筑设计技术、工程造价等18个高职专业，全部专业均已招生，其中建筑设计技术、城镇规划、环境艺术设计、电脑艺术设计、装饰艺术设计、汽车制造与装配技术6个专业已有毕业生；现有在校生4641人，为单一的全日制普通高职生；主要面向水利行业开展短期培训平均5000人/年。经过6年多的不断进取，特别是近3年的艰苦努力，学院的各项

6、事业得到了快速发————————————————注释：文中第三部分数据时间为：2008.9.1—2009.8.31；其余部分截止时间2009.10.31-11-浙江同济科技职业学院人才培养工作评估自评报告展，在教学基本建设、专业建设、师资队伍建设、教学科研工作、学生管理工作和学院内部管理等方面都取得了显著成绩：获得了浙江省政府教学成果二等奖1项，浙江省水利科技创新奖4项，浙江省级教学团队1个，浙江省精品课程3门，省级重点建设教材4本，浙江省新世纪教改项目4项，中央财政专项资助实训基地1个；浙江省专业带头人1

7、人，浙江省教坛新秀2人；全国数学建模比赛国家级二等奖1个、省级二等奖2个、省级三等奖3个，国家水利部技能比赛特等奖1个、三等奖6个，全省十二届大学生运动会金牌1枚、银牌1枚；学生暑期“三下乡”实践团队被团中央重点立项，全国高职院校第1个“周恩来邓颖超班”，浙江省“平安校园”，水利部“文明单位”，2008年获得了“国家技能人才培育突出贡献奖”。第二部分评估基本条件自查的结论学院正式建院以后，科学制定发展规划，紧紧围绕“办什么样的高职，怎样办好高职”,“培养什么人，如何培养人”这两个重大问题，全面贯彻党的教育方

8、针，明确了办学指导思想与目标定位；狠抓教学基本建设，提升学院内涵。基于学院的办学基本条件，按照教育厅的要求，于2008年2月，全面启动了人才培养工作评估的自查与建设工作。通过采取全面动员，统一思想；加强领导，明确责任；制定方案，周密部署；督促检查，狠抓落实等措施，学院于2009年9月28日通过了省教育厅组织的条件审查。现对照评估指标体系7个主要指标，22个关键要素，本着“以评促建，重在建设”的态度，进行了逐项自评